第六课导学案走近老师第一框我们的老师很特别一、学习目标：1、懂得老师在我们成长过程中发挥着重要的作用2、了解每位老师的个性，走近老师的心灵世界3、认识老师工作的特点，正确看待教师职业二、重难点：1、教师在学生成长中的作用（意义）是什么？（或者我们为什么要感恩老师的教育？）答：是老师，把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长；是老师，领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大。2、谈谈你对教师工作的认识。（或教师工作的特点是什么？）答：老师将自己的知识和智力传授给学生，用特有的人格魅力来影响学生，使学生健康快乐的成长。老师工作的过程是与学生交流情感的过程，老师的工作充满着辛劳，也充满着幸福。3、通过本节课的学习，你认为中学生应该怎样尊重老师？答：我们应该尊重老师，理解老师，关心老师；认真学习，听老师的话；接受老师的教育和批评。4、请列举两句古今有关赞美老师的名言以作为迟到的礼物献给你最尊敬的老师。答：老师是“从事太阳底下最光辉事业的人”；老师是“辛勤的园丁”；老师是“人类灵魂的工程师”；三、当堂训练：1、捷克教育家夸美妞斯说：“太阳底下在没有比教师这个职业更高尚的了。”在我国，人们常用“红烛”“春蚕”“人类灵魂的工程师”等来称赞老师，这是因为（）①老师是人类文明的传播者②老师帮助我们掌握科学文化知识和技能③老师教我们学会做事，学会做人④老师诲人不倦，默默奉献，给了我们无私的爱A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④2、老师的教学方式各有特色，若你对某一老师的上课方式不太喜欢，这时应该（）A、从此以后拒绝在听，以示抗议B、找老师交换意见，请他进行指导C、勉强听听，反正能听多少是多少D、抓住这个机会和他唱对台戏3、进入中学后，我发现我的数学老师有点瘦，留着不长不短的头发，瓜子脸，双眼皮，看起来很精神。她还有个特点：“未见其人，先闻其声。”这表明我（）A、很了解老师的个性特点B、只关注数学老师C、任然怀念小学老师C、对数学老师有偏见4、老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，这种作用表现在（）①是老师，把我们从懵懂引向成熟②是老师，使我们从无知变得学有所长③是老师，教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望④是老师，用人格影响人格，是我们成长道路上的引路人A①②③④B②③④C①②③D①②④5、我们的语文老师读起课文来如同播音员，声音洪亮，吐字准确；数学老师讲解起数学问题来，思路清晰，通俗易懂；英语老师读起英语来，酣畅流利，一气呵成；历史老师讲起历史故事来，如临其境，耐人寻味；政治老师谈起国家大事，滔滔不绝，令人赞叹……所有这些说明（）[来源:学|科|网Z|X|X|K]A我们的老师是世界上最优秀的老师，是其他老师所无法比拟的B我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性特色C我们的老师专业都非常棒，都是一流的老师[来源:学科网]D我们的老师都喜欢表现自己，展现自己的才能6、“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。”人们之所以把老师比作春蚕、蜡烛，是因为（）①老师对教育工作的执着和默默的无私奉献的精神②老师的工作不仅是一个光荣而重要的岗位，而且是一个崇高而愉快的事业③老师是人类文明的传播者，永远受到人们的尊敬。④老师与春蚕、蜡烛相提并论，说明老师是没有感情的机器。A①②③④B①②③C①②④D①③④7、有人说：“老师是从事太阳底下最光辉事业的人。”有人说：“老师是爱心大使。”还有人说：“老师是真正天国的代言者，真正天国的引路人。”有人说老师是人梯、是园丁、是春蚕、是蜡烛……⑴人们为什么用世界上最美好的语言赞美老师？⑵我们为什么要尊敬老师？你怎样尊重老师？四、堂堂清、日日清记录第二框导学案一、课题老师离我们有多远？二、学习目标：1、懂得克服对老师畏惧心理的方法，学会与老师沟通，才能消除与老师的距离2、我们要正确对待老师的表扬和批评三、重难点：1、你怎样克服对老师的畏惧心理？（或怎样消除与老师的距离？）答：（1）我们应该走进老师，多和老师交流，主动沟通、真诚理解、充分信任老师。（2）了解、熟悉老师，才能与老师和谐相处。2、假若老师在批...
