问题情境实例实例：在学习“分数的基本性质”时，利用多媒体动画创设问题情境：炎热的夏季，唐僧师徒四人正在西天取经路上，孙悟空叫猪八戒找西瓜来解渴。不久，八戒大汗淋漓地抱回一个大西瓜。悟空说：“为了公平一些，每人吃1/4吧。”八戒一听瞪大了眼睛，满脸不高兴地说：“西瓜是我找回来的，无论如何，1份太少了！”悟空听了说：“那你吃2/8吧！”八戒听了直点头。悟空马上切了2/8给八戒。八戒高高兴兴地吃起西瓜来……“不对！”，“有问题！八戒上当了！”，“1/4和2/8哪个大？”学生们讨论起来。实例：在一座漂亮的房子里，生活着小熊一家。熊爸爸非常爱他的熊宝宝，今天他从街上买来很多红果子，熊大哥一下拿了5个，熊二哥拿了3个，熊小弟才拿到了1个。因此，熊小弟不开心了。现在请大家来帮他们想个怎样使他们都开心呢？通过“小熊分果子”，把生活中的分东西和数学平均数问题联系起让学生切身体会到“生活当中处处有问题”，符合学生的生活实际。
