“乡土地理在我身边”———综合实践活动方案教师：胡秀珍学校：兰州市第21中学“观察校园树种，分析校园气候”——综合实践活动方案气候是地球表面长时间的大气运动状况，气温和降水是气候的两大要素，学生在认识《世界气候》和《中国气候》时都感到比较吃力，因为气候是一个抽象的概念，在学习时需要展开丰富的想像和联想，把看不见、摸不着的气候变成有形的，具体可感的地理事物和地理现象，这就需要老师在讲课时，要以身边的地理作为教学的基点，引导学生观察身边的，生活中常见的地理事物和地理现象，引导学生探究地理现象产生的原因和变化规律。做一个善于观察和善于思考的人。一、活动目标积极倡导“观察身边地理现象，思考身边地理问题”的思想，通过有计划、有目的、有指导性的调查和观察活动，大幅度提高学生观察地理现象和探究地理现象的兴趣和意识，帮助学生在观察地理现象中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力。逐步养成观察和思考的习惯。以丰富师生的生活，让师生享受观察与思考的快乐，享受生活的快乐。同时创设良好的学习氛围，打造科学探究的校园。活动口号：让观察成为习惯，让思考成为乐趣。二、活动准备1、校园内的宣传长廊，宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、地理方面的名人名言等，营造出一种浓郁的观察与思考的氛围，让学生明白观察与思考的益处。2、学校在校园网上开辟一个“地理角”阵地，介绍有关地理名人的故事，以及一些地理发现对人类产生的重大的影响。引导学生树立大地理的概念和宇宙意识。2、老师在课外活动时间组织学生观察校园的树种，并用画图或者拍照的形式把校园的树种画下来、拍下来。旁边写上名称，然后树种的旁边提出问题：（1）树木的年龄？（2）叶子的大小？（3）冬季是否落叶？（4）该树所处的气候类型？这一问题停留的时间可长可短，一段时间以后，就由老师组织学生把这些问题探究的结果写出来，呈现在校园的“信息长廊”上，当然这一工作是由“地理兴趣小组”中的同学专人负责的。三、活动内容（学生方面）1、以“每月一新”为主要形式，开展“走近地理”的观察活动。七、八年级学生要求在每个月里能观察到身边的至少一种地理事物和地理现象，并提供给地理兴趣小组的负责的同学，并由这些同学组织展示在学校的“信息长廊上”并写上该同学的姓名、班级、兴趣爱好等。这一信息旁要提出题或者要解答问题。2、设立“发明创造小明星”档案。每月的月末，在学校的“信息长廊”上，老师组织学生评出每月的发明创造小明星，并画出该学生的自画像，戴上花环。3、校园网上的“地理角”阵地上，评出本月的发明创造小明星。四、活动小结我们生活在大千世界，江河湖海，日月星晨，都和我们的生活和生产息息相关，人类要改造自然，就要认识自然，要认识自然就要养成观察自然的良好习惯和行为，只有观察自然，才能更好的认识自然，最终达到改造自然的目的。因此，在初中阶段，培养学生观察身边的地理事物和地理现象是非常必要的，只有养成观察和思考的习惯和方法，才能最终培养学生的地理技能和地理素养，才能引领他们走进科学探究的道路。而老师或者学校随时关注学生的观察和发现的成果，则能鼓励他们的积极性和自信心，并能及时体现他们的成就感和自豪感，从而更好的激发他们发明创造的欲望，激发学生学习地理的兴趣。所以做为老师或学校就要给学生创造展示自己的平台，并及时的评价和鼓励，这才是老师或学校应该下大力量去做的。画示意图在初中地理教学中的趣味性的研究学生活动材料学生活动材料学生对画示意图的感想（节选）学生日常观察的地理事物和地理现象（节选）“画示意图在初中地理教学中的趣味性的研究”——学生活动材料八年级学生画示意图比赛（奖状节选）“乡土地理在我身边”“校园树种”观察记载表
