《谈读书ppt》VIP专享VIP免费

请你给同学讲一个关于读书故事。•孔子韦编三绝，终成圣人；吕蒙就学，令人刮目相待；李白匡山勤读，美称诗仙；海伦盲童触摸书本，重塑生命。谈读书谈读书【英】培根【英】培根（FrancisBacon，1561-1626)英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。著有《随笔》《新工具》等。《随笔》共58篇,是英国文学中的首创体裁。培根简介《培根随笔》——透彻的说理，隽永的警句知识就是力量。美读课文读得准确，读出句式整齐之美，感受哲理深刻之美。勾画观点请拿起笔来，把课文中的主要的读书观点勾画出来。小组交流用“读书”的句式陈述作者的论点。提炼概括围绕“读书”这个中心话题，作者从哪些方面来谈读书的？选词填空读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。（A长才B傅彩C怡情）读书补天然之不足，经验又补读书之不足。（A天然B经验）读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（A讨论B作文C充实）读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。（A周密B灵秀C明智D庄重E善辩F深刻）人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，（A滞碍B顺畅）选词填空狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书（A羡B用C鄙）读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。（A推敲细思B寻章摘句）书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要。（A代B部分C全）当小编辑请你将课文重新分段排版。提示：段落，换行作为标志。内容上具有一个相对完整的意思；体现作者的思路发展或文章的层次。用3分钟时间背诵假如你要用名言警句布置你的书房。你会从文中选哪一句？说说你选这句的理由。名句连连看如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩有了知识不运用，如同一个农民耕地而不播种。（萨迪）读书补天然之不足，经验又补读书之不足。尽信书，则不如无书。（孟子）不可尽信书上所言。粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。（苏轼）然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫属。书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）唯明智之士用读书。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。（李苦禅）读书时……应推敲细思。学而不思则罔，思而不学则殆。慧眼识珠，辨别下面论证的方法•①练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫属。（对比论证）•②盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。（比喻论证）•③书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。（比喻论证）•④否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。（比喻论证）慧眼识珠，辨别下面论证的方法⑤如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。（比喻论证）•⑥读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。（归纳论证）•⑦人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。（类比论证）•⑧如智力不集中，可令读数学，盖演算须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。（举例论证）体会论证效果•“天生才干犹如自然花草，读书然后知修剪移接。”说明什么道理？有什么论证效果？体会论证效果•“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”有什么论证效果？•强调：从个别现象归纳出一般性结论的论证方法，叫归纳论证。课堂小结课堂小结谈读书读书的价值读书的方法读书的作用对比论证比喻论证归纳论证立论课外阅读《培根随笔》•生活里没有书籍，就像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。