黄生借书说练习1一、加点字词解释（1）授以书而告之（2）非独书为然（3）若业为吾所有（4）庋藏焉，姑俟异日观云尔（5）归而形诸梦（6）然则予固不幸而遇张乎（7）其他祖父积、子孙弃者无论焉。（8）非夫人之物而强假焉。（9）而惴惴焉摩玩之不已。（10）家贫难致。（11）故有所览辄省记。（12）其切如是。（13）通籍(14)而少时岁月为可惜也。（15）惟予之公书与张氏之吝书若不相类。（16）使与书俱。（17）汗牛塞屋二、句子翻译（1）往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。____________________（2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。_____________________（3）若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俊异日观云尔。”__________________（4）汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书有几？（5）惟予之公书与张氏之吝书若不相类。（6）然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？（7）为一说，使与书俱。（8）非独书为然，天下物皆然。（9）知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。三、内容理解1、《黄生借书说》选自《》，作者是（朝代）的，字，号，又号。2、“说”是古代的一种的文体，课题的“说”是_意思。3、课文为了论证这一观点，作者从三个方面作了对比。这三个方面的对比是（1），（2）（3）4、课文第2节主要论述了。作者认为“书非借不能读也”的原因是课文第3节从正反两个方面来论证：正面是反面是。（用自己的语言概括）5、与本文中“汗牛塞屋”意思相同的一个成语是；这两个成语都是用来形容。6、作者向黄生提出怎样的希望用原文回答）7、作者“叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也”是为了。8、引文中作者把与黄生的读书遭遇相对比，表达了作者的意思。9、选文中“随园主人”的主要观点是。文中“予之公书”和“张氏之吝书”具体表现分别是“”（用文中的语句回答）。黄生借书说1一、加点字词解释（1）授以书而告之（把）（连词）（代词，指代黄生）（2）非独书为然（只是）（是）（这样）（3）若业为吾所有（如果）（已经）（4）庋藏焉，姑俟异日观云尔（搁起来）（姑且）（等待）（他日）（罢了）（5）归而形诸梦（之于）（6）然则予固不幸而遇张乎（这样那么）（本来）（7）其他祖父积、子孙弃者无论焉。（祖父和父亲）（儿子和孙子）（不用说，不必说）（8）非夫人之物而强假焉。（那人）（勉强）（借来）（9）而惴惴焉摩玩之不已。（忧惧的样子）（停止）（10）家贫难致。（得到）（11）故有所览辄省记。（所以）（就）（记）（12）其切如是。（迫切）（13）通籍（指做官）(14)而少时岁月为可惜也。（值得珍惜）（15）惟予之公书与张氏之吝书若不相类。（只有）（把书公开，慷慨出借）（类似）（16）使与书俱。（一起）（17）汗牛塞屋（搬运起来；累得牛流汗，放在家里塞满了屋子。这里形容藏书很多。汗，使……流汗）二、句子翻译（1）往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。____________________（2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。_____________________（3）若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俊异日观云尔。”__________________（4）汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书有几？（5）惟予之公书与张氏之吝书若不相类。（6）然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？（7）为一说，使与书俱。（8）非独书为然，天下物皆然。（9）知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。1、《黄生借书说》选自《小仓山文集》，作者是清朝（朝代）的袁枚，字子才，号简斋，又号随园主人。2、“说”是古代的一种叙议结合的文体，课题的“说”是_说说意思。3、课文为了论证“书非借不能读”这一观点，作者从三个方面作了对比。这三个方面的对比是（1）藏书者和借书者对书的不同态度的对比，（2）藏书者和借书者不同心理的对比；（3）作者过去和现在对书的不同态度的对比。4、课文第2节主要论述了书不是借来的就不会好好地去读。（“书非借不能读”）。作者认为“书非借不能读也”的原因是不是自己的书，好不容易借来了，担心着别人催着要还，因而就会抓紧时间去读。课文第3节从正反两个方面来论证：正面是幼年...
