小学四年级下数学导学案课题：多边形的内角和课型：新知探究课课时：一课时学习目标：1.我能大胆猜想四边形的内角和,在经历动手测量，充分感知的亲历过程中，归纳出四边形的内角和为360°。2.我能应用所学知识解决实际问题。重难点：理解并掌握四边形内角和是360°这一规律。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结复习导入1、三角形的内角和为（）度。2、一个直角三角形，其中一个锐角是36°，那另一个锐角为（）°3、一个等腰三角形，顶角为40°，那底角为（）°解读目标。自我探究探究课本第68页的问题：1、四边形可以分成几种图形？这些图形的内角和是不是一样的？（注意：用多种方法归纳出四边形的内角。）2、长方形和正方形的每个角是（）°，它们的内角和都是（）°3、用量角器或剪一剪、折一折等多种方法，探究梯形和平行四边形以及不规则的四边形的内角和。4、我发现四边形的内角和是（）°5、完成课堂第68页的例子。对学1.对子互相说说四边形内角和探究过程。2.对子互批例子和做一做。群学1.组长询问组内是否还有疑问并帮助解决问题。2.对子互相说说四边形内角和不同的探究过程。预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题主题一：说说长方形和正方形的内角和的探究过程。主题二：用量角器或剪一剪、折一折等多种方法，探究梯形和平行四边形的内角和。主题三：自己画一个不规则四边形，把它分成两个三角形，探究其四边形的内角和。主题四：用量角器或剪一剪、折一折等多种方法，探究不规则的四边形的内角和。我学会了多种方法探究四边形的内角和：用旧知探究新知的过程使我体会到：当堂测评分层达标基础落实★１、我们学过的四边形有（）、（）、（）和（）。２、任意四边形的内角和是（）。发展能力★★３、如果四边形的四个内角都相等，那么这四个角都为度。提升素养★★★４、下面的正六边形，你能根据自己的知识求出六边形的内角和吗？
