对称图形教案VIP免费

《轴对称图形》教案杨溪中学余琴一、教学目标1、使学生初步认识轴对称图形，知道轴对称图形的含义。2、能够找出轴对称图形的对称轴。3、能将轴对称图形的知识用到实践中去，培养学生运用知识的能力。二、教学重点：使学生知道轴对称图形的含义，并了解轴对称图形的特征。三、教学难点：1、了解轴对称图形的特征；2、找出轴对称图形的对称轴。四、教学准备：对称图形的课件：剪刀、尺子、纸、图片五、教学过程<一>激趣导入1、今天我们这里来了一位可爱的小朋友和咱们一同来上课，你们愿意吗?(愿意！)瞧,他来了。他可爱吗？（可爱）可是，他正在哭呢？你们知道他为什么哭吗？（因为他少了一只耳朵）看，他的耳朵在这呢！谁能帮他贴上呢？（生贴，生评）贴这行吗？（不行）为什么？贴这行吗？（行！）为什么？（因为左右两边的位置一样）。对，你说的真不错，咱们可以把左右两边耳朵的位置说成对称，（板书课题）在这里你还能说什么是对称的？(眼睛、嘴巴），在自己身上找一找，看有哪些是对称的？（生找，并汇报，师评）<二>讲授新课1、小朋友真了不起，找出了这么多的有关对称的例子，咱们给自己一点掌声吧！看到你们这么棒，老师想考考你们，你们愿意吗？（愿意！）先来猜一猜他们是谁？（学生回答）对，大家回答的真正确，下面请仔细观察。2、说说你发现了什么?（左右两边一样）我们把左右两边完全一样的图形，就叫作对称图形，（补充板书图形）这些都是对称图形。3、现在我们来欣赏一下美丽的对称图形。（学生欣赏加深印象）4、刚才的对称图形美吗？那老师给你们一些图形你们能不能判断一下呢？5、现在有谁能来把老师这里的图形对折一下（抽生上台对折）看，对折完以后，你发现了什么？（两边重合了），对，现在我们拆开来看，中间都有一条折痕现在老师把使左右两边完全重合的折痕用虚线把它表示出来，这条线有一个好听的名字？谁知道？不知道的学生打开书第68页找一找。（对称轴,生说师板书）小鱼的对称轴在哪里？谁来画？（请一名学生来画，其他学生观察）七星瓢虫的对称轴在哪里？谁来画？（生板演）（生评、师评）6、刚才咱们认识了对称图形和对称轴，现在也动手画一画这些图形的对称轴打开课本第70页，完成题目。师巡视指导，点评，课件展示。<三>巩固练习1、现在我们来玩一个火眼金睛的游戏好不好？2、刚才在游戏中表现了同学们聪明才智，现在老师想看看同学们的小手是否灵巧？赶快拿出准备好的长方形、正方形、圆形纸，依次折出它们的对称轴。在折圆形的对称轴时，师须加引导，直到学生说出无数条。（无论怎样折，我们发现圆的两边都是一样的，这样一直折下去，能折完吗？）3、现在老师想让大家再判断一下，说说下面的图形哪些是对称图形？这些对称图形各有几条对称轴？4、大家看，数字也可以写成对称的，字母，汉字都可以呢！5、小朋友们我们每天都要穿衣服，想不想自己剪一件衣服呢？（想）现在，先看老师剪，大家要认真看（师剪，生观察）。然后，请同学们发挥想象力，动手剪对称图形。剪完的同学四人小组进行评价，小组内挑选一件最满意的作品贴在黑板上，请大家欣赏；在欣赏的过程中让学生体会对称图形的对称美。6、这些图形都是从下面的纸中剪下来的，你知道他们各是从那张纸中剪下来的吗？连一连。<四>小结这节课，你上的满意吗？（生评价）我们学会了什么呢？我发现生活中处处有数学，希望大家能够做生活的有心人，用欣赏的眼睛来发现问题、解决问题。