测量物质的密度【目标导引】1.通过创设生活情境引入探究问题使生了解测量物质的密度的原理。2、通过看书、观察、教师演示、讲解学会用量筒测量液体，不规则形状物体体积的方法。3、通过探究活动、对天平和量筒等仪器操作练习学会测量液体和固体的密度，学会间接地测定一个物理量的方法。【学习探究】一.通过创设生活情境引入探究问题使生了解测量物质的密度的原理。学习活动1：出示一块任意形状的石块和装在烧杯的盐水：要测它们的密度，需要测哪些量？用什么器材测量？记录哪些量？怎样求出它们密度？自主评价1：测量一种物质的密度，一般需要先测量它的和；然后利用公式来计算出物质的密度，这是一种(“直接”或“间接”)测量物理量的方法。二、通过看书、观察、教师演示、讲解学会用量筒测量液体，不规则形状物体体积的方法。学习活动2：阅读课本117面，仔细观察量筒，思考下列问题自主评价2：1、量筒是测量工具；2、量筒上的单位标度是；量筒壁上的最大刻度是量筒的；量筒壁上相邻的两条刻度线之间的距离为值。3、观察量筒，填出这只量筒的量程；分度值是。4、如何在量筒上读数呢?(1)、在量筒上读数时，视线应与液面，如果液面是凹形的，与凹面，如果液面是凸形的，与凸面。(2)、液体的体积可以利用直接测量，可是如何利用量筒测固体的体积呢?学习活动3：教师演示、讲解用量筒测量不规则形状物体体积的方法。自主评价3：（利用量筒测量固体体积采用的是等量占据空间替代的方法。）即先测出量筒中的体积，再测出量筒内和的总体积，两者相减，就得到固体的体积。右图石块体积：V石=三、通过探究活动、对天平和量筒等仪器操作练习学会测量液体和固体的密度，学会间接地测定一个物理量的方法。学习活动4：实验测量盐水的密度自主评价4：1.实验原理：2.实验器材：3.实验过程：用调好的天平测出烧杯和盐水的总质量m1=将烧杯中的盐水倒一部分到量筒中，读出量筒中的盐水的体积v=用天平称出烧杯和杯中剩余盐水的总质量m2=根据计算得出该盐水的密度。4.实验表格：学习活动5：实验测量小石块的密度自主评价5：1.实验原理：2.实验器材：3.实验过程：用调好的天平测出该石块的质量m=往量筒中倒入适量的水，记下体积V1=；③用细线系好石块，轻放入量筒中，记下此时石块和水的总体积V2=④根据计算出该石块的密度。4.实验表格【拓展延伸】1、能否先测出小石块的体积，再测出小石块的质量？为什么？若是这样做了，对实验结果有何影响？2、若被测的物体是漂浮在液面上的，怎样去测出它的体积？3、若小石块过大，放不进现有的量筒中，你该怎么测出它的体积呢？设计一下。烧杯和盐水的总质量m1/g烧杯和剩余盐水的质量m2/g量筒中盐水的质量m/g量筒中盐水的体积V/cm3盐水的密度ρ/(g/cm3)石块的质量m/g水的体积V1/cm3水和石块的总体积V2/cm3石块的体积V/cm3石块的密度ρ/(g/cm3)图1
