《桂林山水》第一课时教案设计学习者四年级学生在学习中积累的东西，必须让学生真正理解、领会，分析并尽可能地运用到具体情境中，才能形成学生自己的知识。一、情感态度与价值观1.培养学生热爱大自然，热爱祖国大好河山。2.培养学生的观察力、自主积累能力。教学目标二、过程与方法1.在教学中引导学生进行自主选择学习内容，自主选择自己喜欢的学习方式，激发学生的自主意识。2.让学生“学会”的同时，更要指导学生“会学”。抓好语言文字的训练，做到以文悟道。三、知识与技能1.通过自主学习，认识生字、新词。2.通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。教学重点：引导学生感受漓江水独特的美。教学难点：通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。教学资桂林山水的挂图、相关音乐或视频等。教学过程导入新课音乐导人，激发兴趣：1.同学们，透过这优美的乐声，你们感受到青山秀水那大自然的气息了吗？想畅游美丽的仙境吗？今天，老师就带领大家去领略桂林山水那独特的美。2.揭题，板书课题。3.播放相关视频，给学生带来视听双重美感。1.整体感知、带入情境1)范读课文。(配相关视频)2)课前老师让同学们预习本课，说说通过预习你们都有哪些收获？3）我会认、我能读。（师出示本课生字、词，指名认读，师指正。）4)让学生分段落朗读课文。5)老师小结第一自然段，板书：“桂林山水甲天下”，并指名学生初步理解这句话的含义。1.精读第二自然段，观赏漓江水：找出漓江水的特点。作者是用什么写作手法表现出其特点的？（指名回答，并小结。板书：静、清、动3绿）2.为什么作者写漓江的水要提到波澜壮阔的大海，水平如镜的西湖……？（在读议中让学生体会用对比的方法突出漓江水的三个特点的好处和作者对它的喜爱之情。）1.巩固识字、练习书写。2.布置作业：1)有感情的熟读课文。2)抄写生字、词及优美句子。3)预习课文后两自然段。
