浅谈教育思想与教育经验、教育实践活动的关系从教近20年了，对教育有了或多或少的理解。常常说，我们要做一个有思想的人，作为教师的我，认为一个优秀的教师就要有先进的教育思想。教育思想要根据自身工作的实际，具有独特性，对教育发展规律有真理性认识，同时也要有实践性。教育经验是指符合教育规律的有效做法，教育经验是对教育实践的较低层次的反映。教育实践活动指教师实施教育工作的一切行为。教育思想与教育实践不是抽象的统一，而是现实的统一，教育思想无论追求怎样的科学性，必须具有教育的意义。教育思想具有抽象性，但它对教育实践者来说，它是具体的、可操作的。如果教育思想不紧密联系实践，不从教育存在的逻辑出发，不遵循幼儿身心发展的规律，构造的理论即使再符合形式逻辑的要求、再完美，也许只是个人愿意，不能使幼儿各方面得到发展。教育经验是符合教育规律的有效做法，是对教育实践的较低层次的反映。毫无疑问，教育者教育思想的水平和层次决定着自身经验的科学性和可操作性。所以，提升教育者的教育思想非常重要。我们要贯彻《指南》，践行《指南》精神。总之，教育思想对教育实践活动具有引领作用，一个人的教育思想会潜移默化地其影响着自身的一切教育实践活动，经过一定时间的实践和培育，教育实践活动会促进教育者形成自己科学的教育经验，这种科学的教育经验反过来又会促进教育者教育思想内涵质的提升。
