课时教学计划学科英语授课班级六年级执教者邓倩课型新授课教学内容U2学情分析本节课主要是让学生掌握表示人物性格的名称及相关句型：cool,nice,clever,cute,naughty.Thisismybigbother.He’scool.由于学生好奇心强，想象力丰富，喜欢自我表现，因此，如何吸引学生的注意力，让学生积极参与课堂活动是本节课的关键。教学目标知识目标基本能够听懂，会说，会读词汇：cool,little,cute.能力目标（1）学会描述人物的性格特征。（2）学会用“Thisismybigbrother.”以及“Heiscool..”的语言结构。情感目标通过语言的交际活动，使学生产生用英语交流的积极情感。教学重点、难点教学重点：（1）词汇：cool,little,cute.（2）学会用“Thisismybigbrother.”“Heiscool..”的语言结构。五、教学难点：学生运用所学知识进行表达与交流，并把所学知识运用到日常生活中，做到学以致用。教法听说法，游戏法，情景教学法等学法角色扮演法练习法1教具准备单词卡、磁带、录音机，熊猫头饰、自制图片和CAI课件等教教师活动预设学生活动修改、调整2学过程Step1:Warmer(热身)1、GreetingsT:Hello,boysandgirls.Howareyou?Howistheweathertoday?2、Revision1)复习形容词：nice,clever,naughty,shy2)复习家庭成员单词：father,mother,brother,sister.Step2:Newconcepts（新授）1)Leadin—呈现新单词T:同学们，Panpan今天要把自己的家庭成员介绍给大家，大家可以去认识他们。听过Panpan的介绍，同学们也可以试着介绍一下自己的家庭成员。Hello,children.I’myourfriendPanpan.I’mabitfatandveryclever.Today,I’dliketointroduceyoumyfamily.Look,thisismyfather.He’sverytallandhe’sveryclever.Thisismymother.She’sverynice.Thisismylittlesister.She’scute.Thisismybigbrother.He’scool.（引出课题：Unit2He’scool.CAI课件展示）CAI课件展示三个新词，并出示单词卡cool，little，cute带读若干遍，然后让学生说出汉语，并用体态语让学生对这些词心领神会。2)单词操练：cool,little,cute，老师带读，个别读，小组读开火车读或玩“大小声游戏”。Step3:Practice(练习)1）T:Boysandgirls,let’splayanothergame—“DoasIsay”我说你做。老师向全班同学发出指令(Includingthesewords:naughty,shy,clever,nicecool,cute.)师生自由交流学生轻松复习旧知1.学单词cool及句子He’scool.2.学单词little，cute用各种方式练习DoasIsay3教学过程教师活动预设学生活动修改、调整2）Playagame.–接龙游戏T:Boysandgirl,let’sagame，ok?Ss:OK!T:请同学们依次描述自己的性格和小组成员特征。Step4.讲解课文1)听课文录音，全班同学跟读课文。2)全班朗读课文。3)教师说课文的人物,学生说出该人物的对应的形容词。Step5:Drill(运用操练)1)Introducemyfamily/friends:展示家人或朋友.让学生带来家人或朋友的照片/图画,向大家介绍.2)Listenandsay学生开火车练习playagame(角色扮演)参与的学生带上father,mother,sister,bother的头饰背对大家，其余同学朗读老师出现的单词小韵文(naughty,shy,clever,nicecute,cool.)当韵文念完，带头饰的学生转过身来做出一些造型，同学们根据所带头饰和所做造型说出人物名称以及描述性格特点的句子，再次操练本课的重点句型：Thisispanpan’sfather.Heisclever.Thisispanpan’smother.Sheisnice.作业设计1.让学生自主选择介绍自己的朋友，亲人等，并说出他（她）的性格。2、抄写单词：cool,little,cute.板书设计Unit2He'scool.motherfathersisterbrotherfriendThisis...He's/She's...4课后小记5
