下载后可任意编辑李白《望庐山瀑布》教学设计（精选3篇）李白《望庐山瀑布》教学设计1教学目标：1、会认“庐、瀑、炉、疑”四个生字，会写“炉、流、银”三个生字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟人对大自然美景的赞美之情。3、激发学生学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。教学重点：1、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、会写“炉、流、银”三个生字。教学难点：1、感悟人对大自然美景的赞美之情。2、激发学生学习古诗的兴趣。教学方法：读悟结合教学课型：新授课教学课时：一课时下载后可任意编辑教学用具：课件教学过程：一、导入语日月星辰，风雨雷电，山川树木，花鸟虫鱼……大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本读不完的“书”。走进大自然，你一定会得到许多乐趣，发现许多秘密。今日我们学习17课——《古诗两首》。老师板书课题，学生齐读课题。老师：同学们，我们都学过李白的哪些古诗？（学生回答）那么，我们今日就来再学习一首李白的古诗（老师板书课题，学生齐读课题）。二、初读古诗。要求读正确。三、再度古诗。要求读流利。四、识记生字。1、默读古诗，边圈生字，边识记生字。2、认读词语（课件出示）庐山瀑布香炉疑问紫烟流水银河抽烟面对权威，我们要有怀疑的精神。吸烟对人体有害。下载后可任意编辑庐山瀑布好壮观！3、学生沟通识字方法（老师适时做指导）。4、文中识字（学生再读古诗）。五、感悟古诗。1、读一读：学生有感情地朗读古诗，老师适时做指导——学生练读，小组合作读——老师范读——学生再练读老师适时指导朗读——配乐入情入境读古诗。2、看一看：边读边看插图，感知诗句的意思。3、议一议：与同桌沟通古诗所描写的景象，然后全班沟通。4、问一问：学生提出不明白的地方，同学之间讨论、解疑，老师作点拨、讲解。5、背一背：有感情地背诵古诗。六、指导写字学生认真观察“炉、流、银”三个生字，说书写要点学生对比前面的范字进行书写，老师巡视指导——学生自己进行对比——同桌之间互相检查——老师适时示范讲解——学生再次与范字对比自己写的字，进行修改，尽量写到范字那样美观。选“流”字对学生进行字理教育（因为学生容易把这个字写错）。七、积累运用早发白帝城下载后可任意编辑李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。学生朗读并背诵这首古诗，不认识的字查字典。板书设计：望庐山瀑布李白香炉生紫烟瀑布挂前川飞流下千尺银河落九天李白《望庐山瀑布》教学设计2教材简析：《望庐山瀑布》是唐代诗人李白脍炙人口的佳作。作者以及其夸张的浪漫主义创作手段生动地勾画出香炉峰瀑布在阳光照耀下飞奔直下的动人情景，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，表现了他对祖国河山的深切热爱。诗的开头写香炉峰的壮丽奇观，为瀑布先渲染出一幅色彩绚丽的背景在阳光照射下香炉峰上生起了紫色的云烟。接着笔锋一转进入主题，“遥看瀑布挂前川”，这是作者远望瀑布的情景：白色的瀑布从峰顶上的紫烟中喷涌而出，直挂在苍翠下载后可任意编辑的香炉峰前面，在阳光、紫烟、绿茵的掩映下，瀑布既显得雪白如练，又是银光闪耀。整个景色非常丰富多彩，清丽奇巧。紧接着诗人以夸张比方的手法极写了瀑布的动态“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”把瀑布的流势之速、声响之洪、气概之磅礴、色泽之鲜亮完全地呈现在读者面前，全诗气概雄伟壮阔，构思奇特，可谓古今之绝唱。教材选编这首唐诗的主要意图，一是丰富学生古诗的积累，从唐诗中受到熏陶感染，培育语感；二是通过理解诗歌内容，了解祖国山河壮丽，感受大自然之奇美，是围绕单元主题所选的精心之作。学情简析：随着“书香校园、诵读经典”系列活动的开展，二年级小学生均可以背诵二十首左右的古诗。《望庐山瀑布》也有相当一部分学生能够背诵，但由于受到年龄特点的限制，学生对于对诗意不能完整把握，诗人的情感和诗中的意境更是知之甚少，或停留在表面。学生很少接触过瀑布面对与瀑布的壮美不容易体会。设计理念中国古典诗词如同一条源远流长的大河，贯穿与整个小学语文教学之中。《语文课标准》对1—2年级的“阅读”目标中有一条是“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想...
