教案人教版七年级上册《第18课 绿色蝈蝈》导学案 VIP专享VIP免费

教案人教版七年级上册《第18课绿色蝈蝈》导学案第18课绿色蝈蝈【根底演练】1.给以下加点的字注音或依照拼音写汉字螽斯（）吮取（）螳螂（）嗉囊（）狩猎（）窸窣作响（）挣脱（）鸟huìyīn哑静mìcuàn夺更胜一chóu2.下边四组中无错别字的一组是（）。A.篝火喧嚣却掠惊慌失措B.悬殊莴苣唾液踢蹬开膛破肚C．撇嘴大鄂梧桐宠然大物D.热爱扰乱糖桨羽冀更胜一筹3.以下句子中对加点词的语境义的解释有误的一项为哪一项（）Ａ.这并不是由于食物缺乏，而是由于贪心才吃死去的同伴。（贪得无厌，含贬义）Ｂ.也许还有人内心模模糊糊地说：你说的确实是那些兵吗？（模糊，看不清晰）Ｃ.在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！（用不正当的手段夺取地位和权力）Ｄ.他目光平和。（不严峻，使人感到亲切）【综合运用】4.阅读下面材料，完成以下咨询题。蝈蝈别名为聒聒、螽斯（螽斯儿）、油子等；学名为短翅鸣螽。属于节肢动物门，昆虫纲，直翅目，螽斯科鸣螽属。一年繁衍一代，以卵越冬。一只母蝈蝈能繁衍200-450多粒卵每粒重14毫克。蝈蝈为三大鸣虫之首。蝈蝈分布于河北、河南、吉林、辽宁、内蒙古、宁夏、山西、甘肃、陕西、山东、江苏和安徽等地。（摘自“百度百科”）（1）你从上面材料中获得哪些信息？（2）与法布尔的《绿色蝈蝈》比拟，笔法特点各有什么不同，为什么？【课内精读】阅读课文（节选），完成下面各题。绿色蝈蝈（节选）①清晨，我在门前散步，忽然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈特别英勇地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃跑。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比本人大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑咨询的。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开瞠破肚的情况极少出现，由于蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。②我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味，以致于两三个星期间，这个笼子里四处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。肚子全被吃掉了，这是好部位，尽管肉不多，但大概滋味特别鲜美。由于在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？特别可能正是如此。③为了变换食物的把戏，我还给蝈蝈吃特别甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。这些它们都特别喜爱吃。就像英国人热爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈热爱甜食。也许这确实是它抓到蝉后首先吃肚子的缘故，由于肚子既有肉，又有甜食。5.蝈蝈的食物之谜是什么？作者是如何明白蝈蝈最喜爱吃什么食物的？蝈蝈为什么首先吃蝉的肚子？6.画线句子中两个加点的“它”分别指代什么？“特别可能”一词能去掉吗，为什么？7.第①段主要使用了什么说明方法和修辞手法，各有什么作用？8.你从蝈蝈捕蝉这一生活细节想到了什么呢？请用简约的语言表述下来。【类文美读】食物链⑴炎炎夏日，一只蝉静静地停在树枝上。当它正在享受这份清闲、宁静的时候，却不知危险正悄悄地临近——一只饥饿的螳螂小心翼翼地移了过来。螳螂举起“双刀”正预备享受眼前的美餐，然而它也丝毫没有觉察到一只黄雀已尾随其后。就在螳螂闪电般向蝉发起攻击的同时，它本人也成了黄雀的腹中餐了。我们用生物学的目光来看，这中是一种特别自然而又有趣的现象——食物链。⑵在宽阔的自然界中，生存斗争无时无刻不在进展着。各种生物为了生存繁衍，需要不断地避开那些比本人强大的品种，去捕食那些比本人微小的品种。而那些强大的或微小的品种也同样做着这件事——躲避更强大的，或捕食更微小的。“一物降一物”，环环相扣，就像一条宏大的链子把由弱到强的物种串起来。这就构成一条条五花八门的食物链，那确实是：在生态系统中，各种生物之间由...