下载后可任意编辑编花篮教学设计教学时间：1课时教学内容：教材第十册第六课《编花篮》教学目标：1.能用活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱歌曲《编花篮》，用歌声表达对美好生活的追求与向往;2.在演唱《编花篮》的过程中，掌握前倚音和下滑音的演唱方法，了解民歌创作的基本特点;3.倾听不同版本的《编花篮》，在欣赏过程中即兴参加音乐活动，进一步感受河南民歌的’风格和特点，从而对河南民歌产生兴趣。教学重、难点：运用听唱、识谱等多种形式学唱河南民歌《编花篮》准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。教学过程一、情境导入1.教帅声情并茂地演唱安徽民歌《凤阳花鼓》，学生欣赏。下载后可任意编辑老师：这首歌曲的名字是什么?它属于什么类型的歌曲?2.学生自由演唱民歌。(设计意图：从学生熟悉的民歌入手，激发其对民歌的学习兴趣。)二、寓教于乐学习《编花篮》1.初听歌曲，初步感受河南民歌的地方特色。老师：你认为哪。一句最有特点?2.学唱歌曲中最具地方特色的乐句。(提示：第一小节带有河南方言的色彩，演唱时注意前倚音时值很短，四分休止符休止半拍;方言对于民歌风格的形成具有重要的作用。)(提示：演唱方法和豫剧中的甩腔相似，首音加重，演唱时配以豫剧中的亮相动作;甩腔的运用，凸显了河南民歌的地域特色。)3.再次倾听范唱，跟唱前两小节和最后两小节，并介绍伴奏乐器三弦。4.趣味理解歌词。(1)老师声情并茂地范唱歌曲。(提示：歌曲表现了什么内容?)(2)师生配合，用接龙的形式朗读歌词。(3)了解歌词押韵和运用衬词的特点。(设计意图：强调衬词和押韵，使学生了解衬词和押韵下载后可任意编辑足我国民歌歌词创作的特点之一。)5.进一步学唱歌曲旋律。(1)引导学生用Ian演唱歌曲旋律。(2)再次倾听，默唱歌词。(3)学习演唱歌词。(提示：老师及时纠正学生演唱不准确的乐句。)(4)教唱难点乐句，强调附点和下滑音。(5)正确、完整地演唱歌曲。(提示：引导学生准确表现出前倚音、下滑音、难点乐句以及甩腔的演唱方法和技巧。)(6)观赏课件牡丹花图片，激发学生的演唱热情。(7)完整地、富有感情地演唱歌曲。三、制造表现老师：这首歌曲旋律轻快、活泼，被人们广泛传唱。1.对比欣赏和张也演唱的《编花篮》，从演唱速度、伴奏乐器和演唱形式上加以分析。2.创新表现歌曲。(1)采纳不同演唱形式演唱歌曲。(2)声势合作为歌曲伴奏。(设计意图：培育学生合作意识，激发学生参加表演的积极性，了解不同的伴奏乐器会给歌曲带来不同的听觉感下载后可任意编辑受。)四、完美结课老师：同学们，希望你们以后能够卜动地去了解更多不同地区、不同民族甚至不同国家的民歌，了解更多的民歌文化。【编花篮教学设计】
