教案闻一多先生的说和做教学设计 (人教版七年级下册) VIP专享VIP免费

教案闻一多先生的说和做教学设计(人教版七年级下册)闻一多先生的说和做教学设计学习目的：1、掌握生字、生词，理清思路，理解课文内容。2、学习表达方式的运用及其作用，以及如何精选典型事例。理解文中带有诗意和激情的语言表达。3、学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度，无私无畏的斗争精神，澎湃执著的爱国热情，言行一致的工作作风，树立正确的价值观。第一课时整体感知一、导入（5分钟）播放歌曲《七子之歌•澳门》，初识闻一多先生，感受他崇高的精神境地。闻一多（1899—1946），原名闻家骅。湖北蕲水（今黄冈市浠水县）人。中国现代伟大的诗人、学者和民主战士，中国民主同盟早期领导人。诗人：新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。学者：1932年到清华任教后，开场全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫假设称为“前无古人，后无来者”。民主战士：他一身正气，抗战八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党间谍刺杀身亡。二、作者介绍（5分钟）臧克家，诗人。1905年出生于山东诸城，从小受家庭妨碍，喜爱古典诗词和民歌。1932年开场发表新诗，以一篇《老马》成品。1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集《烙印》。随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”，为广大读者所熟知和喜爱。新中国成立后出版的诗集有《春风集》《喝彩集》《臧克家诗选》和长诗《李大钊》等。臧克家和闻一多：臧克家是闻一多先生的得意门生，臧克家于1930年到1934年在青岛大学学习期间，经常出入闻一多的办公室和家中，向教师请教。闻一多也非常赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，能够无憾。”可见相知之深，闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。因此这篇文章展现给我们的是：大师笔下的大师，巨人心中的巨人。三、初读课文1、听泛读，处理生字词。诗兴不作、锲而不舍、望闻咨询切、目不窥园、群蚁排衙、兀兀穷年、一反既往、迥乎不同、气冲斗牛2、带着以下咨询题，同学们自由朗读课文，初步感知文章①文章的标题是“闻一多先生的说和做”，文中从哪几个方面写了闻一多先生的说和做？（明确：作为学者的方面和革命者的方面）②据此为脉络，文中能够分为几个部分？每个部分是如何连缀的？明确：文章可分两个部分，第一部分写闻一多先生作为学者方面“做了再说”和“做了不说”的特点。第二部分写闻一多先生作为革命者方面“说了就做“的特点。两个部分之间用了7、8、9段过渡。第七段承接上文作小结，第八、九段开启下文，连缀严密，脉络明晰，过渡自然。③把这两个部分结合起来，闻一多先生是个什么样的人？3、齐读课文，答复以上咨询题。第二课时研究探究一、再读课文(带着以下咨询题)1、本文写闻一多先生的说和做，却没有随意的从生活中选取一些片段，而是选取了十分具有代表性的典型事例，请大家找一找，文中选取了哪些事例来写闻一多的两个方面？明确：作为学者的方面作为革命者的方面：1、起草政治宣传单2、群众大会上演讲3、游行示威2、本文尽管是一篇以记叙为主的散文，但文中不少含有诗意，字词凝练，句式整齐，请大家找出这些句子，并说说有什么作用例：第三段“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血“四句十六个字，内容丰厚，气概流畅，一个”沥“字深入表现了闻一多先生用尽心血浇灌学术研究的花朵的钻探精神。再比方说16、17、18自然段，用排比段感情如潮水一般冲开闸门，一泻千里，倾泻出对闻一多先生英勇精神的高度钦佩和赞扬。……二、课堂小结，作业布置