《谈读书》pptVIP免费

《谈读书》——培根有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们眼前，读图已经成为时尚。有人认为，读图是造成全民族阅读水平低下的重要因素。因此要回归读书，尤其是中学生要多读书，读好书。那么我们为什么读书，怎样读书，今天我们一起来聆听几百年以前的先哲.1.通过诵读课文，能说出文章的主要内容，领会读书的要义。2.通过品读语言，能辨别比喻论证、对比论证等论证方法，并能说出其作用，且会运用这种方法解决此类问题。学习目标培根（1561—1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。走近作者基础知识读准字音怡（）情统筹（）藻（）饰狡黠（）诘（）难要诀（）蒸馏（）劝诫（）滞（）碍吹毛求疵（）yíchóuzǎoXiájiéjuéliújièzhìcī基础知识怡情：文采藻饰：诘难：寻章摘句：味同嚼蜡：滞碍：吹毛求疵：狡黠：使心情愉快。修饰文词，使之富有文采。诘问，为难。搜寻、摘取文章的片断语词。指读书局限于文字的推求。形容写文章或说话枯燥无味。不通畅。这里指细致到烦琐、挑剔的地步。狡猾奸诈。整体感知本文的中心话题“读书”，围绕这一话题，谈了什么内容？（3）（2）（1）读书的正确目的：（读书足以怡情——全凭观察得之）要讲究读书的方法：（读书时不可存心诘难作者——始能无知而显有知）读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。(读史使人明智——皆有特药可医）1.读书要有哪些好处呢？2.读书与经验的关系是什么？3.什么人才可读书用书？用书的智慧从何而来？4.作者介绍哪些读书的方法？并谈一谈你的看法。5.读书会有哪些功效呢？试举例说明。合作探究1.读书要有哪些好处呢？怡情、傅彩和长才。读书与经验的关系是什么？经验不读书之不足，经验范书中所示，互相补充。合作探究什么人才可读书用书？用书的智慧从何而来？明智之士（明察事理的人）。“全凭观察得之”合作探究作者介绍哪些读书的方法？并谈一谈你的看法。①读书要仔细推敲细思，反对故意挑刺，迷信书本和公限于文字推求。②对不同的书，要不同的读。③提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来。合作探究读书会有哪些功效呢？试举例说明。读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。合作探究探究课文运用的论证方法，体味其表达效果。（1）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。运用举例论证方法阐明了读书的三个正确目的，简单明了。排比论证使所说道理十分显豁，读起来富于气势，增强说服力和感染力。（2）从“其怡情也，最见于独处幽居之时”到“全凭条文断事乃学究故态”。运用对比论证阐述了“读书三个目的的具体表现”和“三个不良倾向”，正面说了，再从反面来说，使说理更加全面、有力。合作探究（3）从“读书补天然之不足”到“读书然后知如何修剪移接”。运用比喻论证方法论证了“读书对经验的作用及二者关系”的观点，使阐述的道理通俗易懂，也使语言生动形象。(4)从“书亦可请人代读”到“味同嚼蜡矣”运用比喻证法论证了“好书一定要揣摩钻研才能读出味道”的观点，使语言生动形象、说理通俗易懂。合作探究（5）从“读史使人明智”到“皆成性格”运用举例论证方法论证了“读书能够塑造人的性格”的观点。先列举六门学科的作用,最后加以归纳,使人信服。合作探究课文的语言有何特点？试举例分析。（1）语言精辟，表意透彻、富有智慧，用词简明、含义深刻。如：书有可浅尝者，有可吞食者，少数则咀嚼消化。“浅尝、吞食、咀嚼”三个词准确生动写出了不同的书需不同的读法.再如：读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。句子分别以“读书”“讨论”“作文”为例论述了学以致用的观点，句式整齐，使论证更为有力。合作探究（2）行文灵活，笔法生动，大量运用排比和比喻修辞手法。如：天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移栽。运用比喻巧妙地写出了读书的重要性。再如：读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。用排比的修辞，句式整齐地...