荔城街第三中学黄锦琼运用细节描写，让作文内容更充实——记叙文写作升格指导课1、掌握描写的方法及描写在文中的作用。2、学会运用各种描写方法写好文章。1、掌握描写的方法及描写在文中的作用。2、学会运用各种描写方法写好文章。学习目标：一、填字游戏：风（）日丽、草长莺（）、山（）水秀鸟（）花香、花（）柳绿、和风（）雨眉清目（）、面（）耳赤、面如（）色手（）足蹈、连蹦带（）、拳（）脚踢摇头（）脑、（）步如飞、左（）右盼和颜（）色、目不（）睛、目（）口呆无精打（）、闷闷不（）、（）头丧气欣喜若（）、忐忑不（）、心（）如焚伶牙（）齿、结结（）（）、对答如（）和飞明语红细秀红土舞跳打晃健顾悦转瞪采乐垂狂安急俐巴巴流景物描写外貌描写动作描写神态描写心理描写描写语言二、扩句。A.巧用修辞1、⑴书太重要了。2、⑴1000米跑完了，我累了。⑵书是打开知识宝库的金钥匙。每一本好书都像一位启蒙老师，指引着我前进的方向。⑵1000米跑完了，我平直地躺在草地上，阳光下，我就像一支快要融化了的冰淇淋。B、巧用成语⑵他心花怒放，手舞足蹈。C、巧用修饰语⑴马路上过来一辆小车。⑵宁静的马路上，“吱呀吱呀”地过来了一辆黄色小车。⑴他很高兴。作文中存在的问题细节描写不突出①细节不真实。②细节不典型。③描写不具体。④描写不生动。会导致内容空洞，语言平淡。什么是细节描写？对事件发展和人物外貌、语言、动作、神态、心理以及环境等细微的情节加以生动具体的描写。细节描写的作用细节描写能增强作品的真实感、生动感、深刻感。运用细节描写，能感动阅卷老师，容易得到高分。你能从以下文段中总结出细节描写的方法吗？文段：来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，几朵白云慵懒地悬在天空中，阳光虽不太热情，却刺得人的眼睛难受。一阵风吹来，竹叶轻叹，杨叶悲歌。我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要‥‥‥”可现在，我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？运用下面的这个格式，对方法一进行归纳。从_____、_______两方面对_______进行描写，用环境渲染气氛，传递情感，使作文内容更充实。修辞感官角度景物文段二：这是初三最后一节语文课，老语文老师似乎很不得将所有知识传授给我们。只是，时间不多了。下课铃按时响起，这节课结束了。“铃铃.......铃声还在响着，语文老师却没有宣布下课，只是默默地放下了粉笔，站着在讲台上看着我们。我突然发现我们的语文老师似乎一瞬间苍老了许多，几丝白霜漫上了她的头发，额上的几道皱纹越发明显。唯一没有变的是她的眼睛依旧流转着慈爱、和蔼，一如她给我们上第一节课时的情景。老师看着我们，我们看着老师，教室里突然变得鸦雀无声，沉殷着，静静地度过一秒又一秒。只有墙上的时钟还在“滴答....滴答....地响着。毕业后恐怕很难再见面了吧？我这样想，努力克制着不要让眼中的泪流下来。“那个......”语文老师开口了，声音带着颤料，打破了教室的寂静，“中考记得审......题,要......细心”语文老师是一个极善言辞的人，此刻却似乎口吃一般。“总之，中考加油!”语文老师深吸一口气,似用尽全身力气说出这一句话，然后，她离开教室。我这时才发现班上不少同学眼里闪动着泪花。我看了看手表，原来只是迟了一分钟下课罢了。但这迟了的一分钟包含了老师对学生的慈爱、鼓励和不舍。《迟了一分钟》点题运用下面的这个格式，对方法一进行归纳。运用外貌_______________等人物___描写，显现真情，使作文内容更充实。1、用外貌突显特征，用动词再现过程。2、用语言、神态、心理传递情感。神态动作心理语言细节悟法局部细写法写人时，要使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全面，比如，描写人物肖像时，还得对人的某一部位，某个方面进行精细描绘，我们又把这种方法叫做二、练一练主题：勇气，不可缺席（片段练习：三级蛙跳远的情境）我感觉到额头上已微微沁出了汗珠，心怦怦地跳。我心里暗暗告诉自己：。于是，我鼓起了勇气，再次稳稳地起跑线上，眼睛紧紧踏板，深深地...
