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2024《平行四边形与梯形(一)》教学实录VIP免费

2024《平行四边形与梯形(一)》教学实录_第1页
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2022《平行四边形与梯形(一)》教学实录《平行四边形与梯形(一)》教学实录范文教学目标:1.学生理解平行四边形概念及特征。2.使学生了解学过的全部四边形之间的关系,并会用集合图表示。3.通过操作活动,使学生经验相识平行四边形的全过程,驾驭它的特征。教学重点:第1页共14页理解平行四边形概念及特征。教学难点:了解平行四边形与长方形和正方形的关系。教学打算:课件、三角板、直尺、教学案(量角器)教学过程一、回顾旧知,引入新课。师:下图都是几边形?你能说出他们各自的名称吗?(课件出示)第2页共14页师:你视察得真细致。由四条线段围成的封闭图形叫四边形。师:长方形、正方形的边和角各有什么特点?(课件出示)生:长方形的对边相等,对边平行,四个角都是直角。(板书)生:正方形的四条边都相等,对边平行,四个角都是直角。(板书)师:看来同学们对以前的学问驾驭得真坚固!正方形是长方形吗?生:是。师:正方形是特别的长方形,我们也可以说长方形包含正方形。师:你能用集合图讲他们的关系画出来吗?第3页共14页指明学生上台画几何图。师:你们相识得真多,这节课我们就一起来探究一下另外一种特别的四边形:平行四边形有关学问。(板书课题)二、探究新知(一)、探究平行四边形:提出猜想。师:平行四边形可能会有哪些特点呢?(边问边指向课件中的平行四边形)生:我猜平行四边形的对边可能平行。(板书)生:我猜平行四边形的对边可能相等。(板书)第4页共14页生:我猜平行四边形的对角可能相等。(板书)师:现在我们来探讨下这些猜想是不是正确的。请同学们看到手中的教学案,学案上有一平行四边形,请大家探讨上面的猜想。(1、2、3、4组探讨第一条:对边平行?5、6、7、8组探讨其次条:对边相等?)(1、2、3组探讨第一条,4、5组探讨其次条,6、7、8组探讨第三条)(预设)生:学生活动,老师巡察。(二)、探究平行四边形:汇报发觉、验证结论。第5页共14页师:谁来大胆汇报自己的发觉?你是怎样知道的?(指名说说平行四边形的特点)生:平行四边形的对边是平行的。我是用画平行线的方法。我用的是画垂线段的方法。老师要求学生讲出详细方法。师:大家同意这位同学的方法吗?(擦掉板书中的第一个问号)生:同意师:这边4组的同学已阅历证出对边平行了,这边的同学呢?你们的发觉呢?第6页共14页生:我通过量长度的方法得知平行四边形的对边是相等的。(擦掉板书中的其次个问号)假如关于角度的猜想在之前被提出来,此时同样叫学生来回报探讨结果。(三)、探究平行四边形:总结概念。师:现在大家能确定平行四边形有那些特点了吗?生:平行四边形的对边平行。生:平行四边形的对边相等。生:平行四边形的对角相等。(预设)第7页共14页师:你们能用自己的话说说什么样的四边形叫平行四边形吗?(指名回答)生:略师:请打开课本71页,找找课本是怎么说的,画起来齐读一遍。揭示概念:[课件展示]两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。(并板书)师:在这个定义中,你认为哪些词语比较重点?您现在正在阅读的《平行四边形与梯形(一)》教学实录文章内容由收集!本站将为您供应更多的精品教学资源!《平行四边形与梯形第8页共14页(一)》教学实录生:两组,平行,四边形。师:大家真会找。一个四边形只要满意两组对边分别平行这个条件,那么我们就可以推断它是平行四边形了。我们把重点词读重音,齐读一遍。生:齐读。学生读完后要求学生完成教学案中:平行四边形的定义填空。(四)、平行四边形与长方形和正方形的关系采纳选择题的方式:下面哪些图形是平行四边形,请选择()(课件演示:齐齐乐)第9页共14页预设:选择B和选择C的.都会有。各请选择B或者C的同学说明缘由:为什么要选择此项。生1:我觉得长方形和正方形不是平行四边形,因为我觉得平行四边形应当是斜的。生2:我觉得长方形和正方形是平行四边形,依据平行四边形的定义,只要有两组对边平行的四边形就是平行四边形。生3:我觉得长方形和正方形不是平行四边形,因为我觉得平行四边形的四个角大小应当是不一样的。(预设)师:赞成第一位同学的举手,赞成其次位同学的举手,(赞成第第...

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