2022三角形的边教学设计三角形的边教学设计作为一位杰出的老师，就不得不须要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么应当如何写教学设计呢？以下是我整理的三角形的边教学设计，希望能够帮助到大家。三角形的边教学设计1教学内容：第1页共78页苏教版课程标准试验教科书数学一年级（下册）第43～45页的例题和“想想做做”。教学目标：1、通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，使学生直观相识三角形和平行四边形。2、使学生能正确分辨三角形和平行四边形，初步知道三角形和平行四边形在生活中的应用。3、使学生在折、剪、拼的活动中，初步体会图形的变换，进一步积累相识图形的阅历，发展空间观念，增加合作意识，提高动手操第2页共78页作的实力。教学重点：使学生初步相识三角形和平行四边形。教、学具打算：老师，正方形纸、长方形纸若干；剪刀一把；钉子板一块；方格板一块；小猪头像一个；磁性白板和磁珠。学生，钉子板一块；正方形纸、长方形纸各两张；剪刀一把；水彩笔；课前收集的有关三角形和平行四边形的图形资料。教学过程：第3页共78页一、创设情境，设置问题二、实践操作，获得新知1、动手折、剪三角形。⑴让学生拿出一张正方形纸。老师拿正方形纸，让学生推断对不对。⑵提出要求：把这正方形纸对折一次，变成一模一样的两个部分。⑶指名演示。让不同折法的学生演示自己的折法，并说说分别折出了什么图形。在师生沟通中揭示三角形的名称。第4页共78页学生动手折一个三角形。⑷动手剪三角形。老师示范，学生剪说一说，有什么发觉？这两个三角形怎么样？老师送给学生一件礼物，打开，出现四个三角形，老师贴在黑板上。⑸相识三角形的一些变式图形。这些都是什么图形？第5页共78页2、动手拼、摆平行四边形。⑴要求用两个一样的三角形拼一拼，看看能拼出哪些图形。学生摆。⑵展示学生的成果。5个学生展示摆的图形。学生采访展示的学生，拼成了什么图形：小鱼、蝴蝶、三角形、正方形、平行四边形。让学生评价拼的怎样？依据学生的沟通，揭示平行四边形的名称。第6页共78页⑶相识平行四边形的一些变式图形。三、穿插活动，巩固相识1、让学生用肢体来表现三角形和平行四边形。（激励同桌或小组共同完成）学生尝试合作拼成平行四边形，师生合作拼成三角形。2、展示课前收集的三角形和平行四边形。房子顶上是三角形；3．指导看书第43页和44页。相识红领巾、路牌，相识三角形。第7页共78页相识栅栏门、起重机、楼梯的截面，相识平行四边形。用生活中的例子进一步丰富对三角形和平行四边形的相识，并要求选出一个最喜爱的图形用水彩笔涂上颜色。学生活动。四、练习1、在钉子板上围一个三角形和平行四边形，学生独立完成。同桌沟通，全般展示、评点正确和错误的平行四边形。把错误的平行四边形改围正确。学生再围平行四边形。第8页共78页2、在方格纸上画一个三角形和一个平行四边形，完成后展示、评点。3、用一张长方形纸折（剪）成两个一样的三角形。4、用两个一样的三角形拼成一个平行四边形。五、全课小节，板书课题。三角形的边教学设计2教学目标：学问与技能：发觉并理解三角形随意两边之和大于第三边，并能运用规律解决生活中的实际问题。培育归纳、概括实力和推理实力。第9页共78页过程与方法：.主动参加探究活动，经验发觉问题、探究问题及得出结论的过程，提高学生视察、思索、抽象概括和动手操作的实力。.能依据三角形三边的关系说明生活中的现象情感看法与价值观：提高学生自主探究和合作沟通的实力。激发对数学的探究爱好，引导学生树立自己探究真理的志气和信念，享受胜利的喜悦。教学重点：三角形三边关系的试验与探究。教学难点：利用三角形三条边之间的关系解决实际问题。教具打算：三角形、支直尺、不同长度的小纸条若干、分组操作第10页共78页记录表、双面胶、自制课件ppt教学过程：一、导入。1、谈话创设情境：这节课老师有一个愿望，那就是能够看到同学们：敢想敢说敢问敢辩敢失败，特殊是敢失败，因为水稻之父袁隆平曾经说过：失败里包含着胜利的因素。你们能帮助老师实现愿望吗？（课件出示）2、复习旧知:（1）（观赏图片）...
