《黄河颂》七(下)课件VIP免费

黄河颂《黄河大合唱》之作者光未然简介现代诗人，文学评论家。原名张光年。湖北省光化县人。1913年11月1日生。1927年在家乡参加第一次国内革命战争，同年加入中国共产主义青年团。这次革命失败后，曾做过商店学徒、书店店员和小学教员。谱曲者冼星海简介：中国近现代著名的音乐家，原籍广东番禺，生于澳门一个贫苦船工的家庭。1918年入岭南大学附中学小提琴，1926年入北大音乐传习所、国立艺专音乐系学习。1928年进上海国立音专学小提琴和钢琴，并发表了著名的音乐短论《普遍的音乐》。1929年去巴黎勤工俭学，从师于著名提琴家帕尼·奥别多菲尔和著名作曲家保罗·杜卡。作品的时代背景作品的时代背景作品的时代背景作品的时代背景《黄河大合唱》写成于抗日战争时期，1938年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》，后来被改写成《黄河大合唱》的歌词。作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。《黄河颂》便是其中的一个乐章。生字生词1.字音字形澎湃()哺育()屏障()宛转()气魄()巅峰()狂澜()2.词语解释哺育——气魄——.狂澜——pàipàibǔbǔpíngpíngzhuǎnzhuǎnpòpòdiādiānnlánlán①①喂养。②比喻培养。喂养。②比喻培养。①①魄力。②魄力。②气势气势。。巨巨大的波浪大的波浪,,比喻动荡不定比喻动荡不定的局势或猛烈的局势或猛烈......欣赏欣赏黄河黄河认识认识黄河黄河浊流宛转，结成九曲连环达日黄河黄河公伯峡黄河龙口壶口瀑布五千年的古国文化，大禹渡碛口黄河古渡黄帝陵西夏王陵龙门石窟鹳雀楼黄河纤夫黄河纤夫安塞腰鼓闹春秧歌《黄河颂》朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！整体感知2、开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？1、本课题目〈黄河颂〉，哪个词是关键？4、请根据诗歌的内容，试用自己的语言概括黄河精神。3、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？黄河的自然特点地理特征黄河在历史上对中华民族的贡献黄河养育了中华民族黄河保卫了中华民族黄河还将激励中华民族这首诗的过程：序曲黄河伟大坚强主体望黄河颂黄河尾声学习黄河精神朗诵词，以呼告的手法来写近镜头鸟瞰全景纵向来写流向横向来写两岸问题研究问题研究1、歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么作用？2、诗人歌颂黄河“是中华民族的摇篮”，“筑成我们民族的屏障”，你是怎样理解的？3、如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀这首诗的过程：小结序曲黄河伟大坚强主体望黄河颂黄河尾声学习黄河精神歌颂黄河学习黄河歌颂黄河学习黄河发愤学习振兴中华发愤学习振兴中华黄河源头景观黄河源头景观黄河上游景黄河上游景观观黄河中游景观黄河中游景观