樊城区学校四年级小学语文导学案班级：组名：姓名：时间：课题：爬山虎的脚课型：阅读课课时：2课时（第1课时：导学、独学、对学、群学）；第2课时（预展、大展示、评学）学习目标:1、我能正确读写本课中我遇到的生字，词语，并能理解和运用。2、我能做到有感情地朗读课文，背诵全文。3、我能说清爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序，学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。重点难点：1、通过对重点词句的理解了解爬山虎的特点，并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。2、学习作者细心观察的方法，并积累语言。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结走进文本理解内容体会情感内容：走进文本，理解内容，体会情感学法：1、初读课文，我能借助拼音读准生字，识记生词，正确流利地读通课文。2、再读课文，我能用自己喜欢的方式如（联系上下文、利用语典等）理解以下词语的意思，并能分享我理解词语的方法。引人注意：方法:(）均匀：方法:(）叶柄：方法:()重叠：方法:(）牢固：方法:(）休想：方法:(）3、认真默读课文三遍，边读边想每个自然段都写了什么，并思考课文是从哪三个方面来写爬山虎的呀？用简洁的语言概括在（随堂笔记处）。4、读课文第二自然段，说一说爬山虎叶子的特点？5、读课文第三—五自然段，思考爬山虎脚的位置、形状、颜色是怎样的呢？在文中画出相关句子。6、爬山虎怎么向上爬的？爬山虎的脚有什么变化呢？对学（检查落实独学任务）检测：1、互读：对子互读课文。2、互查：对子用红笔互批独学1、2、3题。3、暴露易错点。群学（突破重难点）合作研讨：4、在小组内交流，独学4,5，6题。5、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？为什么在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的？6、小组内预展：针对展示方案，分组思考展示方式及预展。展示主题：理解内容，体会情感，丰富积累方案一：掌握字词，夯实基础建议：认读、听写易错的生字、找出文中的多音字，理解并应用词语。方案二：理解内容，体会情感。（1）、读一读：感情朗读，交流读后感。（2）、品一品：结合图片，重点词句等细细品味叶子的美。（3）、画一画根据文中的描述，我来画一画爬山虎的脚。（4）、演一演抓住第四自然段爬山虎向上爬的动作词语，来演一演爬山虎爬的过程。（5）、秀一秀向大家展示自己摘抄的语句或仿写的语段。方案三：拓展延伸，丰富积累建议：1、学了这篇课文，我来谈谈叶圣陶是个什么样的人？从哪知道的？2、我想试着用同样的方法来描写大自然中的一处景物，表达我的喜爱走出文本拓展延伸内容：走出文本，丰富积累学法：1、你从作者观察爬山虎中受到那些启发？可以结合句子来谈吗？2、仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法，观察一种植物，先从远处看，再从近处看，特别要仔细观察它的茎、叶、花，看看有什么特点，再把它具体写下来。3、课外查询资料：（1）本文作者叶圣陶的生平。（2）爬山虎的有关知识。之情。当堂测评分层达标书写等级达成等级批阅日期基础题（你一定能过关！）一、一锤定音(在正确的读音上打“√”）空隙（kongkong）爪子（zhuazhao）朝阳（zhaochao）店铺（pupu）二、看拼音写汉字。junyunnenjingyebing()()()puchuangchongdiechujiao()()()发展题一、花落谁家（选词填空）注意注视注目1、他目不转睛地（）窗外。2、这个小县城当时成了全国（）的地方。3、节日里连不很吸引人()的小店，也热闹非凡。二、句子创作少龙。1、爬山虎的脚就像蛟龙的爪子。（仿写比喻句）2、鱼儿快活地在水中游着。（仿写拟人句）提高题（坚信你最棒！）一、指出下列句子运用的修辞手法。1、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。()2、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。（）3、他们让我们感到了青春，感到了力量，感到了友谊，感到了和平。（）4、敌人控制的391高地像一颗毒牙切入志愿军的阵地。（）【培辅期望】1、今晚你需要培辅吗?要（）不要（）2、培辅内容：（）掌握不好教师评定：【自主反思】（日反思）我的收获我的不足
