2013年春学期期末质量调研三（1）班数学科质量分析一、基本情况本班原有人数50人，参加考试人数为50人，其中C等人数为48人，C等率为%；A等人数为人，A等率为%；平均分为分。综合分为分。二、对试题的评价本次期末调研的试卷由县教研室统一出题，题目难易适中，覆盖面广，符合教学大纲要求，题型灵活，联系生活实际，有利于检测学生掌握知识的情况。三、学生答题情况（一）好的方面1．书写相对于上学期有进步，绝大部分学生卷面比较清洁。２．学生在操作题中基本上都能按要求画出图形。３．学生对位置与方向的知识掌握得比较好。绝大部分学生已经分清图上的方向。（二）存在问题1．计算题。直接写出得数中错误的如：“１－０.３＝７”、“73÷8≈9……2”。列式计算：（1）78与22的和是多少？一些学生用乘法计算。2．填空题。本题在整个试题当中是失分最多的一题。对面积的单位的运用混淆不清，如：电脑显示屏幕正面面积约是20（平方厘米）、课桌高80（分米）、3平方米=（30）平方厘米、3公顷=（300）平方米；对中间有零的小数的写法书这方面的知识有缺漏，如：一百零三点写作：（1003.9）。1平方米（＜）10平方分米。3.判断题1——3题做得较好，第4题：小数都比0大，比1小。第五题：边长是4分米的正方形，它的面积与周长相等。相当多的学生不能做出准确的判断。4．选择题１－４题做得较好，第５小题：２米５厘米写成小数是（）①２．５②２．５０③２．０５很多学生选择第一个答案。5．解决问题中的第一题求平均数的应用题做得最好，几乎全部学生都能正确解答。第二题是两部连乘的应用题，学生做得相对好些。第三题：“一块菜地长20米，宽10米”（1）这块菜地的面积是多少平方米？（2）绕着这块菜地走一圈是多少米？”，这一题不算难题，但是一些学生对长方形的面积和周长的公式分不清楚，所以做错。第4题，有少数学生不理解“其间停下休息十分钟”这句话不理解，误把十分钟钟的10作为一个计算的数据。还有一些学生不写“答：．．．．．．．．．．．．．”，针对这个问题，大纲是否有要求三年级的学生应该做答，教师中有不同的看法，有待考究。６．动手操作题，绝大部分学生能画出图形，但也有学生作图不规范，随手画，线条歪歪扭扭。有很多学生画出图后，不能运用数格子的方法正确得出图形的周长和面积。四、存在问题的分析（一）学生计算马虎。（二）基础知识掌握得不牢固，最简单的问题也有相当多的学生弄错，得满分的，全镇只有3人。（三）面积和面积单位，有关面积的计算方面的知识缺漏比较大。（四）从卷面看，复习的时间不够充足。五、今后建议（一）培养学生认真审题，细心计算的好习惯。（二）加强对面积方面的知识和中间有零的小数的写法这两方面的知识进行补漏教学。（三）继续加强对基础知识的训练。罗秀中心校覃秋雁二○一三年七月十一日
