下载后可任意编辑人教版五年级上册语文《走遍天下书为侣》课堂实录第一课时学习目标：1、认识4个生字，会写9个生字。正确读写“伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵”等词语。2、正确、流利地朗读课文，结合每段的意思，概括主要内容，有条理地说出作者选择一本书陪伴自己旅行的理由。3、感受作者对阅读的热爱。教学重、难点：有条理地说出作者选择一本书陪伴自己旅行的理由。学习过程：一、读文第一段，释题解意。师：亲爱的同学们，本节课，我们请来了英国作家尤安·艾肯，在1974年的世界儿童图书节上，她作了热情洋溢的献辞，在献辞中她做了一个有趣的假设。出示课文第一自然段：假如你独自驾舟环绕世界旅行假如你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅漂亮的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒下载后可任意编辑还是一只口琴……学生朗读。师：作者开篇就来一个假设，假设独自驾舟环绕世界旅行，假设只能带一样东西供自己娱乐，我们再读一遍。学生朗读突出“假如”“一样东西”。师：大有进步。“一幅”、“一本”……句式很对称我们再来读一读。生再次朗读，轻快、富有节奏。师：假设独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，我们也许是带游戏机了，也许是带上多功能手机……生：是的。差不多。师：有点难以回答。出示课文内容：似乎很难作出选择。假如你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”生朗读。师：“毫不犹豫”什么意思？生：态度非常坚定。生：做事很果断。师：“毫不犹豫”是态度很坚定，而“犹豫”呢？生：不坚定，做事拿不定主意。下载后可任意编辑师：再读一遍作者的心声。生朗读。师：真是惊叹！这就是我们今日要学习的一篇课文。生齐读课题，师：“侣”是一个生字，很有意思，右边紧挨着2个口。看到“侣”字，你会想到什么？生：伴侣、情侣。师：你会想到哪些四字词语？生：形影不离。生：如影相随。师：现在让我们走进作者创设的环境中。她要去环球旅行，要多少时间呢？出示资料：麦哲伦完成人类历史上第一次环球航行用了整整3年。日本一位71岁老翁独自完成环球航行历时234天。2024年，中国人首次完成帆船环球航行历时185天。师：你们心中是否有什么想问问作者？生：为什么只带一本书？生：怎么读这本书呢？二、读通全篇文，概括内容。师：请同学们自由朗读4-6自然段，就能解答你们的第一个问题。下载后可任意编辑学生读文。师：你们刚才读的这部分写什么呢，用一句话概括出来。生：为什么选择读一本书的原因。师：请补充原因是什么？生：要读一百遍，从一本书中发现新的东西。师：（板书：不断读的原因）请一位同学朗读第七自然段，能解答你们提的第二个问题。学生回答。师（板书：读书的方法）再读最后一个自然段。生朗读后概括。（师板书：读书方式不同）作者写的思路多么清楚，层层深化。让我们根据板书概括课文的主要内容生：作者假设独自驾舟环绕世界旅行，只带一样娱乐用品的话，就带上一本书，看上一百遍，每读一次，都能发现新东西，也有自己的读书方法，他认为自己喜爱的书就是一位朋友和一处故地。生：作者告诉我们假如一个人外出旅行，就带一本书娱乐，还告诉我们会把这本书读一百遍的理由和方法，他觉得喜爱的书就像一位朋友和一处故地。同桌之间同学相互沟通。三、品读“一百遍”，说明理由。下载后可任意编辑师：我们感到最奇怪的，就是读书要读一百遍了，当然这个“一百”是虚数，比方读的次数很多很多。有什么好读的呀，多麻烦啊！作者却理由相当相当的充分。请默读课文第五自然段。（学生自主学习，老师巡视。）生：因为作者每读一遍就有收获，发现新的东西。师：可是作者并不是这么概括告诉我们的，他很形象地把理由告诉我们。生：（读相关的文字）“你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧……你已经见过朋友一百次了，可是第一百零一次再见面时，你还会说：‘真想不到你懂这个！’”作者把一本书当作是朋友，每个人都喜爱跟朋友在一起，每次在一起聊天就知道新的内容。师：喜爱的书就是朋友。好朋友形影不离。比方说我就是你们的好朋友，天天在一起，每次见面都给你们新的收获。...
