每一个学生都是天使姓名：邓国玉单位：淮滨县实验学校职务/职称：教师/中学一级通讯地址：淮滨县实验学校邮编：464000联系电话：138497668371河南省教育厅”学习张伟，践行焦裕禄精神·教师在行动”师德微故事征文评选每一个学生都是天使邓国玉仕宇是班里出了名的调皮学生，他自主性差，作业经常做不定，或者胡作一通，家里人对这个独生子也娇生惯养，但他为人豪爽，讲义气，爱出些小风头，在组建新班集体成员时，他主动请缨要竞选值日班长，此时一股莫名的高兴涌上心头；为何不早一点利用这个“调皮生”呢？开学一个多月以来，我都适时地关注着“仕宇”的一举一动，欣喜他的执著与进步，他把我们班的路队管理得有模有样，课堂上也能主动地发言，在做完自己作业的同时，还主动地检查小组内其他学生的作业，我渐渐地发现仕宇常常主动找到我，汇报班里的情况，以及自己在家里的学习情况。通过这件事给了我一些启示：对班里的一些特殊学生能不能换一种眼光去看待他们，他们对班集体的作用也是很大的，他们可能不是最优秀的，但他们只要努力过，哪怕一点点的进步，教师都要给予及时的肯定，看看我们班里的“调皮生”、“调皮好动”的往往都是班里的体育明星，能说会道往往是班里活动的积极分子，学习困难的学生也会有一些优点，比如热爱劳动、对人真诚……其实他们也能给班级带来欢乐，带来荣誉。换一种眼光看学生，每一个学生都是天使。学习困难的任然2成了“劳动之星”、“自主性差”的霍礼龙成了劳动委员，语言表达能力弱的郝嘉欣成了绘画高手，体弱多病的詹子见成了“小组长”，害羞，回答问题声音小的刘慧当上了“小老师”，陈雅馨也成了我得力的小助手……我相信在每一个学生身上，他们肯定有一些我们所不了解的特长，等着我们去发现，去合理地利用，充分发挥每一个学生的内在潜能，每一个孩子都是天使，每一个天使都需要老师用不同的眼光去看待、去发现，去培育。从踏上讲台的第一天起，我就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“把教育当作事业”的工作准则，在那一方黑板前，用心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热情谱写自己教育生涯新的篇章，我时刻谨记着：以事业为重，用心灵育人！3
