SouthwestUniversity高中化学课程改革的背景李远蓉本章目录高中化学课程改革的国际背景1高中化学课程改革的国内背景2高中化学教学大纲与课程标准的比较31.1高中化学课程改革的国际背景1.为什么要进行高中化学课程改革？2.高中化学课程改革是在怎样的国际背景下进行的？1.1高中化学课程改革的国际背景一、国际基础教育课程改革的趋势教育民主化教育大众化教育国际化教育个性化教育多元化教育终身化国际基础教育课改趋势世界各国普遍重视学生科学素养的提升Part1世界化学课程改革的主导趋势是课程具有选择性Part2各国高中化学课程内容的组织具有不同特色Part3各国高中化学新课程普遍重视化学实验和研究方法的学习Part41.1高中化学课程改革的国际背景二、高中化学课程改革的国际视野1.1高中化学课程改革的国际背景part1：世界各国普遍重视学生科学素养的提升综观许多国家的化学课程，科学素养是建构高中化学课程的重要基础，也是课程实施所要达到的重要目标。Part1Part1Part1Part1美国德国香港加拿大日本澳大利亚1.1高中化学课程改革的国际背景“2061计划”和《美国国家科学教育标准》中的化学知识就是面向全体学生的科学素养而制定的。1.1高中化学课程改革的国际背景美国科技教育的目的重在提高全民族的科学素养和科技能力,而不是局限于培养尖端科技人才。1.1高中化学课程改革的国际背景澳大利亚高中理科科目的构成及内容修订宗旨为：“进一步重视探究性学习，培养探究自然的能力和态度，同时针对每个学生的能力、适性、兴趣、出路等，培养丰富的科学素养”1.1高中化学课程改革的国际背景日本CHIK项目的设计与发展主要以科学素养、学习动机理论、建构主义学习观点三个基础理论为哲学理念。1.1高中化学课程改革的国际背景德国2002年，香港颁发的《化学课程指引(中四至中五)》强调帮助学生建构与化学有关的社会、伦理、政治、经济和环境各方面的价值观和态度，使他们成为负责任的公民。1.1高中化学课程改革的国际背景香港1997年，加拿大出台了《科学学习目标公共纲要》。该纲要指出：“……所有加拿大的学生,不管性别与文化背景,都将有机会发展科学素养。”1.1高中化学课程改革的国际背景加拿大1.1高中化学课程改革的国际背景part2：世界化学课程改革的主导趋势是课程具有选择性国外高中化学课程在重视基础的同时，也十分关注不同学生的学习需要。体现在课程上即表现为“必修模块+选修模块”的设置方式。Part2Part2Part2Part2爱尔兰新南威尔士1.1高中化学课程改革的国际背景第六阶段化学课程大纲包括初级课程（四个必修模块）和ＨＳＣ课程（三个必修模块和五个选修模块）。ＨＳＣ课程以初级课程为基础，作为学生的选修课，旨在使所有学生在完成高中教育后对化学有一个整体的理解，学生可以根据自身兴趣及发展需要选修ＨＳＣ课程。1.1高中化学课程改革的国际背景新南威尔士高中化学课程由必修（9个主题）和选修（4个主题）两部分组成，此外，高中化学课程还分为普通水平（ordinarylevel）和高级水平（higherlevel）两种。1.1高中化学课程改革的国际背景爱尔兰1.1高中化学课程改革的国际背景part3：各国高中化学课程内容的组织具有不同特色在内容组织方面，不同高中化学课程表现出各自的特点：有的侧重基础理论和学术性；有的突出化学实验探究；有的课程广泛联系社会实际；有的课程注重与人文学科的结合。Part3Part3Part3Part3新南威尔士美国日本1.1高中化学课程改革的国际背景高中课程化学ⅠA以生活问题和社会现象为线索展开ⅠB具有较强的学术性，侧重于化学基本概念和化学反应，涉及的内容有物质的微观构成、物质的状态、物质的变化、物质的性质等方面基础知识化学Ⅱ侧重化学理论（如反应速率、化学平衡等）、化学应用（如高分子化合物），对实验探究也有了更高的要求。1.1高中化学课程改革的国际背景日本《社会中的化学》是一套“以通过提出和解决个人和社会问题来学习更多化学”的有特色的课程1.1高中化学课程改革的国际背景美国化学课程大纲的课程结构不是以系统的化学知识为主线，而更强调化学的应用，如化学与社会的联系、化学对环境的影响以及化学技术对社会发展的促进作用，课程...
