小学生体育教学组织四注意教学组织是为学生和教学内容服务的，目的是使学生轻松愉快地完成教学任务。在此，笔者就小学生体育教学组织谈谈自己的观点。一、语言要亲小学生天真活泼，我们的体育教学组织语言就应该像春风一样，针对他们的身心特点。如把“某同学站得好，挺的直”改说成“某同学站得真好，挺得真直，你真棒！”再如把“某同学改正了，进步多了。”改说成“某同学改正的多好啊！进步真快，老师为你的进步而高兴！”同样的意思，在该说后效果就更好了。二、形式要新体育教师要把握好教材的重难点，根据学生身体素质和练习条件等运用好教法，预设好学法和精心组织一堂精彩的课堂。三、要多树榜样、多鼓励教师在教学过程中要善于发现学生的优点，鼓励和表扬学生，并通过“试试你就行，拼拼就会赢”这样的鼓励性话语，给学生信心，树立起榜样，让学生感到自己在教师的眼里永远是最棒的。体育教学组织中要多鼓励、多树立榜样，就好象给春苗施肥料，使春苗更茁壮的成长。鼓励表扬以肯定优点，发扬优点为主，适时抓住典型，以点切入，点面结合，让学生好者更好，差者变好，最后收到面的改观。四、应答式是小学低段组织教学中最常用的一种有效的教学组织调空手段。一呼一应，一应一答，师生互动交相辉映，运用精练，恰倒好处地使课堂生机勃勃，使学生精神振奋，以起到立竿见影的效果。最后，是笔者对小学生体育教学组织的一些想法，具体概括为：组织语言似春风，内容形式像暖阳，鼓励表扬加应答，春雨润物促长成。
