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静待花开——低段小学数学听说能力的培养与思考江津区向阳小学王贞翊课堂发言常见的几种表现不知怎么说声若蚊蝇一问三不说低年级数学有效组织小组合作学习的切入口在哪里?我的尝试1、榜样的带动2、借助生活经验3、细化过程细化过程第一步:小组内快速安静地围坐在一起;第二步:组内成员依次发言,其余孩子注意倾听。我的尝试1、榜样的带动2、借助生活经验3、细化过程4、细化问题5、边“做”边说边“做”边说《认识整时和半时》1、边拨时边说2、我拨你说3位老师带8名同学参观动物园,成人票和儿童票各要多少元?成人票6元儿童票4元“我跟你说,这道题要注意问题中的‘各有’这个词,它表示的是两个问题,不要做成‘一共有’去了····”我的发现给孩子一个成长的过程,让我们学会等待,相信有一天孩子一定能给我们一个惊喜!我的发现我的反思活动促发展活动促发展活动促发展活动促发展期待进步

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