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为人民服务•人教新课标六年级语文下册第三组学习目标１.学会4个生字，能正确读写下列词语：彻底、司马迁、鸿毛、兴旺、目标、炊事员、送葬、哀思。２.朗读课文。背诵自己喜欢的部分.３.理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。４.初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。背景简介《为人民服务》这篇课文是毛泽东主席在1944年9月8日，在中共中央直属机关为悼念张思德同志而召开的会议上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。朗读课文，以读悟情１.听老师范读，请大家注意朗读的技巧。２.小组内读，各小组可自由采取自己喜欢的形式，但是要求每一个人都参与进去，都有锻炼的机会。1.毛主席借追悼会发表演讲，讲了那几个方面的内容？阅读质疑阅读质疑①提出了文章的中心“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为着人民的利益工作的”。②引用司马迁的话来说明生命的价值，树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。③指出为人民服务就要正视缺点，改正错误。2.“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为着人民的利益工作的。”在这句话中，“完全、彻底”两词可不可以去掉？为什么？阅读质疑阅读质疑革命队伍除了为人民服务，再没有任何别的目的。3.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话怎样理解？司马迁是谁？4.“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。”这个“目标”是什么？（解放全民族，完全、彻底地为人们服务。）阅读质疑阅读质疑本文通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。总结归纳总结归纳本文在写作上有什么特点呢？（1）文章在围绕“为人民服务”这一中心思想论述时，注重摆事实，讲道理，条理清楚。（2）语句在逻辑上结构严谨。拓展延伸拓展延伸课堂练习1.划去下列词语中错误的读音。困难（nànnán）还（huánhái）要兴（xīngxìng）旺2.解释划线字的意思。（1）精（）兵（）简（）政（）（2）死得其所（）3.填空。《为人民服务》这篇文章先总述___________________；再从（1）___________________；（2）___________________；（3）___________________；（4）___________________四个方面分述，最后指出开追悼会的目的是。司马迁（约前145～前90年)，卒于公元前90年，56岁终。字子长，我国西汉伟大的史学家、文学家、思想家，所著《史记》是中国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚。”张思德(1915-1944)四川仪陇人。1933年参加中国工农红军，同年加入中国共产主义青年团。1937年转入中国共产党。长征到延安后任中共中央警卫团战士。是一个忠实为人民服务的共产党员。1944年9月5日，在陕北安塞山中烧炭，因炭窑崩塌而牺牲。