2022《各种各样的门》中班教案《各种各样的门》中班教案在教学工作者开展教学活动前，通常须要用到教案来协助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应当怎么写教案呢？以下是我整理的《各种各样的门》中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。活动目标：1、知道门是各种各样的，了解一些特别的门。第1页共16页2、体验多种多样的门与我们生活的关系。3、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。材料与环境创设：课件《好玩的门》。设计思路：(前反思)《纲要》中指出：亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有相识与探究的爱好。"门"对幼儿来说是生活中特别熟识的，于是围绕中班主题活动《我在公路边》中幼儿对门的爱好第2页共16页我选择了"门"这项活动内容。结合中班幼儿的年龄特点，活动一起先以"开门"嬉戏引出，不仅激发了幼儿对门的爱好，还拉近了老师和幼儿的距离。接着在轻松的谈话中让幼儿知道生活中的门是各种各样的它能给我们带来平安与便利。同时，以设疑、观看录像、出示局部揣测等教学方式呈现，让幼儿直观、形象地了解了几种特别的门。最终以"串门"嬉戏的形式让幼儿亲身体验到了门的打开方式，以及门为我们的生活带来的便利，并引发他们进一步探究的欲望。活动过程：一、嬉戏激趣，引出话题玩"开门"嬉戏，老师和幼儿相互熟识，第3页共16页并引出活动内容。二、看看说说，了解常见的门1、幼儿说说自己家的门你们家什么地方有门?2、观看去老师家开门的录像，比较各种门的不同你刚才看到了几扇门?都一样吗?有什么不一样?小结：原来门是各种各样的，它可以给我们带来平安、干净、便利、暖和。三、观看课件，了解一些特别的门1、感应门(1)(出示一扇感应门)看看是哪里的门?。你们是怎么第4页共16页知道的?(2)(出示整个画面：好德超市)你们走过这种门吗?门是怎么打开的?(3)同样是玻璃移门，这扇门和老师家厨房的门有什么不同?(4)介绍感应门(感应器和门铃声)。小结：感应门真奇妙，走到门前自动开。2、旋转门(播放旋转门的录像)(1)这是什么门?你在哪里走过旋转门?(2)它和家里的门有什么不一样?第5页共16页(3)装了旋转门有什么好处?小结：旋转门真好玩，排队进出不碰撞。3、伸缩门：(1)(出示伸缩门的局部)猜猜这是什么?(出示一个伸缩门)这是什么门?你在哪里望见过?(2)这扇门是怎么开的?(出示伸缩门的录像)。小结：伸缩门本事大，车子进出真便利。四、"串门"嬉戏，体验门与我们生活的关系。1、引导幼儿用自己的身体来"造门"，自由合作造出各种喜爱的第6页共16页门。2、"串门"嬉戏，体验各种门的开启方式以及门与我们生活的关系。视察反思简短的嬉戏运用立刻激起了幼儿活动的爱好。介绍自己家门时，幼儿的家中房间的描述特别正确，如厕所、厨房、卧房，那时有了主题中阅历的积累。视察比较老师家的门，小挚友说出有颜色、式样、、材料、开门方式等的不同。部分幼儿对感应门的阅历教丰富，那时因为大多数孩子家的小区第7页共16页旁边都有好的超市，因此对门就不生疏。看到旋转门，孩子们觉得很好玩好玩，在生活中阅历也比较丰富试教时，有孩子还生成了进出旋转门要留意的事项，这样的内容更体现我们生态的教化理念，对孩子教化的内容来源于幼儿生活，又回来生活，为幼儿的生活服务。"公司、少年宫、小区门口"，幼儿说出了教多的阅历，说明中班的孩子已经很会对四周环境引起关注了。老师还和几个孩子合作造门也为下一环节做了铺垫。幼儿在造门时特别的专注，有独立的也有合作的，所造的门也不第8页共16页局限，对每种门的特点都能用肢体的动作表现出来。老师思与得：1、本活动设计环节清楚、层次递进。活动中全部的门是幼儿生活中所熟识的，因此幼儿对门的阅历还是比较丰富的`。有了阅历的铺垫，孩子在活动中也就有了自信，活动中师幼互动也就能很好地表现。2、活动中对不同的门导入方法虽然都是利用了视频图像的手段，但是如何针对各种门的不同特点，老师设计相宜的提问让幼儿的思维更加活跃。这是我们老师在设计问题时、互动追问时、语言回应时都第9页共16页要留意的。活动目标：1、了解多种自动门开启的...
