《4.4相似多边形》课题导入：教师自主设计学习目标：1、了解相似多边形的定义，理解相似比的含义；2、会判断两个多边形是否是相似多边形.学习重点：相似多边形的概念，相似比的含义学习难点：准确判断两个多边形是否是相似自主学习过程：阅读教材，独立解决下列问题，若有疑问，请记录下来，在交流评价时解决1、观察教材P120图4-11，然后回答下列问题：⑴多边形ABCDEF与多边形A1B1C1D1E1F1形状。（填“相同”或“不相同”）⑵多边形ABCDEF与多边形A1B1C1D1E1F1中，相等的内角有，说说你的验证方法：⑶多边形ABCDEF与多边形A1B1C1D1E1F1中，相等内角的两边（填“是”或“不是”）成比例。说说你的做法2、想一想，你怎样找两个图形的对应角和对应边，完成下面问题：（1）正三角形ABC与正三角形DEF对应角是：对应边是：（2）正方形ABCD与正方形EFGH.对应角是：对应边是：3、对应角并且对应边的两个多边形叫做相似多边形。相似多边形叫做相似比。相似用符号来表示。若两个多边形相似，那么它们的对应角，对应边。交流评价1：把你的结果和想法与其他同学相互交流，分析纠正。1、阅读教材P122-123的“议一议”完成完成下面问题：1）、若两个多边形不相似，它们的各角可能对应相等吗？举例说明2）、若两个多边形不相似，它们的各角可能对应相等吗？举例说明2、以下的结论中：①所有的正方形都相似；②所有的矩形都相似；③所有的三角形都相似；④所有的等腰三角形都相似；⑤所有的直角三角形都相似；⑥所有的等腰直角三角形都相似；⑦所有的等边三角形都相似；⑧所有的正五边形都相似其中正确的有（填序号）交流评价2：把你的结果和想法与其他同学相互交流，分析纠正。达标检测：1、习题4.5第1、2、3、4题2、判断下列每组中的两个图形是相似多边形吗？并说明理由．(1)两个大小不等的矩形；(2)两个大小不等的正五边形；(3)一个正方形与一个平行四边形；(4)两个大小不等的菱形3、下列图形中一定相似的是()A.有一个角相等的两个平行四边形B.有一个角相等的两个等腰梯形C.有一个角相等的两个菱形D.有一组邻边对应成比例的两平行四边形4、如果一个矩形对折后所得矩形与原矩形相似，则此矩形的长边与短边的比是()A.2∶1B.4∶1C.∶1D.1∶5、如图，四边形EFAD∽四边形ABCD，则∠A的对应角是________，∠B的对应角是________。6、所有的黄金矩形都是________.7、两个相似多边形的对应边的比是，则这两个多边形的相似比是________.8、△ABC∽△A1B1C1，若对应边AB与A1B1的长分别为50厘米和40厘米，则△△A1B1C1与△ABC的相似比是()A.5∶4B.4∶5C.5∶2D.2∶59、在菱形ABCD和菱形A1B1C1D1中，∠A=∠A1=60°，若AB∶A1B1=1∶，则BD∶A1C1=___自我小结：想一想本节课的知识内容，哪些地方还有疑问？课后作业：课后习题
