学前班语言活动：《猴子捞月亮》（一）一、活动目标：1、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。2、通过故事及小实验，深入理解故事情节。3、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。二、活动准备：1、配乐故事《猴子捞月亮》。2、每桌一盆水，一只手电筒。三、活动过程：(一)、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣----有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮）(二)、教师分段讲述故事《猴子捞月亮》1、当讲到“老猴子说：快想办法把月亮捞上来”时，停止讲述并让幼儿讨论：（1）猜猜他们是怎样捞月亮的？（2）月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？2、接着欣赏故事，教师进行提问：（1）故事的名字叫什么？（2）小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？（3）大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？（4）它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？（5）最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？（6）听了这个故事，你懂得了什么道理？3、分小组进行小实验《水中成像》。(1)用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察：水中“月亮”的影子是什么样的(2)用手去捞，“月亮”变得怎么样了？使幼儿感知水面很平静时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。4、教师小结：我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。5、完整欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。活动延伸：让幼儿阅读用书，进一步加深对故事的理解。
