《逃家小兔》大班语言课活动设计VIP专享VIP免费

《逃家小兔》大班语言教育教案07学前教育1班顾海燕070111916《逃家小兔》作者及获奖简介：1、故事的作者：玛格莉特·怀兹·布朗（MargaretWiseBrown）1910年出生于纽约。“怀兹”是英文“聪明”的音译。玛格莉特正是一位绝顶聪明、才华横溢的传奇女子。她不但为孩子写了100多本童书，更与一群好友一起为儿童文学的教育、创作与出版开拓出影响深远的天地。虽然她从来没有结过婚，也没有自己的孩子，但是她却对孩子，特别是幼儿期的孩子的心理、情绪和兴趣有着深刻的认识。她擅长用精简、游戏性、有韵的优美文字来铺陈故事，不但能深深打动孩子的心，更能开发孩子的想像力，让他们创造出自己的诗文。1952年，42岁的玛格莉特在法国旅行途中突然逝世。2、绘本插话作者：克莱门特·赫德（ClementHurd）1908年出生于纽约。耶鲁大学毕业后，去巴黎学了两年现代绘画，回国后成了一名装饰画家。后来他结识了玛格莉特等儿童文学工作者，并且和其中的一位作家艾达结婚。玛格莉特在看到了他的两幅作品之后，就极力劝说他为图画书画插图，并特意为他写了一个儿童故事《大象和小甲虫》，让他做一次插图上的尝试。他后来和玛格莉特合作的两本睡前故事书——《逃家小兔》《月亮，晚安》，都成了图画书的经典之作。3、《逃家小兔》的获奖及推荐记录·美国《学校图书馆》杂志1966–1978年“好中之好”童书(“BestoftheBest”Children'sBooks1966–1978SLJ)·1972年《纽约时报》年度最佳童书（OutstandingChildren'sBooksof1972NYT）·入选美国全国教育协会推荐100本最佳童书·入选美国全国教育协会“教师们推荐的100本书”·入选《AB出版人周刊》“20世纪100本最佳读物”（100BestBooksofthe20thCentury，ABBookman'sWeekly）·2001年被美国《出版者周刊》评为“所有时代最畅销童书”（精装本）第104名·入选日本儿童书研究会/绘本研究部编《图画书·为了孩子的500册》大班故事活动《逃家小兔》教案一、活动目标：1、通过耳听眼观，感受故事所特有的文学趣味性。2、指导幼儿根据故事情境想象练说，扩充语言句式的表达能力。3、引导幼儿把故事主题与生活经验相结合，表演故事，从中体会无私、伟大的母爱，培养幼儿爱母亲的情感。二、活动准备：1、兔妈妈和兔宝宝的头饰。2、图书的课件PPT。3、句式卡片。附：《逃家小兔》语言练习句式如果你（），小兔说，我就要变成（）；如果你变成（），妈妈说，我就要变成（）三、活动过程：（一）、创设情境，引出故事。师：小朋友们，老师给大家介绍两位新朋友（出示兔子头饰）他们是……（幼儿看头饰回答兔妈妈和兔宝宝）兔妈妈和兔宝宝住在萝卜地旁的一个树洞里面。兔妈妈很爱自己的宝宝，可是这只兔宝宝却有点调皮。这天她们之间发生了一个故事。（二）、配合图片课件，老师讲述部分故事，并引导幼儿想象练说，续编后半部故事。1、播放故事图片课件，老师讲述故事的开始部分。师：（让孩子们看图）兔宝宝很想离家出走，有一天，兔宝宝对妈妈说：“我要跑走啦！”这时，妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀！”小兔子可不想被妈妈追上，于是，他说：“如果你来追我，我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。”2、老师不同层次提问，引导幼儿理解故事及发散性思维。师：哎呀，淘气的小兔又变了，这次小兔变成了什么？对，没错。图片上的小兔变成了河里的小鱼了，这下子兔妈妈该怎么办才好呢？聪明的孩子们，仔细看看图片，想想兔妈妈会怎么说呢？幼儿自由发挥想象，说说自己的想法。（边指图片继续说）师：小朋友们的想象力真丰富，听听兔妈妈是怎样说的吧，“如果你变成溪里的小鳟鱼，”妈妈说，“我就变成捕鱼的人去抓你。”可是，小兔子不想被妈妈抓住，所以他说：“如果你变成捕鱼的人，”小兔说，“我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。”“如果你变成高山上的大石头，”妈妈说，“我就要变成爬山的人，爬到高山上去找你。”3、出示句式卡片，帮助幼儿体会句式特点及尝试用句式仿编故事。师：“小朋友们，你们听一听，再比一比，小兔子每次变化前都会说哪几个词或短语？（如果、我就要变成）妈妈又是怎样说的？”幼儿分别表达自己听到的...