《十二生肖模仿操》教学设计说明贺文卉一、指导思想：以《体育（与健康）课程标准》为依据，以“健康第一”课程理念为指导思想，遵循学生的身心特点和认识规律，通过教师引导，学生模仿体验，交流展示、师生共同评价的教学形式，通过童趣化的模仿及简单情境的呈现，发展学生想象力，让学生在乐中练、趣中练、玩中练。二、教材的选择本课运用了启发、诱导、游戏、评价、激励等教学方法，关注学生的运动兴趣，激发学生学习的兴趣和积极性，让学生尽情发挥自己的想象力，积极主动地参与到活动中，从而真正体验到体育活动的乐趣。同时，该韵律活动简单有趣、韵律感强，符合低年级学生的年龄特点，在小游戏中以及形象有趣的顺口溜，快乐的韵律动作过程中，充分激发学生的学习欲望。三、教学组织与特点本课以十二生肖为主线，引导学生发挥想象力，大胆模仿、展现自我，体验韵律活动的乐趣；初步学习简单舞步，感知韵律的魅力。创设简单情境，让学生在轻松、愉悦的氛围中完成模仿操第1—6节动作的学习。1、开始部分：通过队列游戏，培养学生一切行动听指挥的好习惯；再通过对兔、马、老鼠等十二生肖动物的模仿，活跃了身心的同时，又激发了学生的学习热情。2、在主教材的学习过程中，通过系列模仿活动，引导学生按顺口溜的内容，有节奏地完成十二生肖模仿操第1—6节的动作，初步掌握简单舞蹈步伐小碎步、蹦跳步、前点步等。学习过程中穿插指鼻子小游戏，让学生通过快说快指的游戏形式进一步熟悉各步伐、各动物标志特征，调节了负荷，然后采用观察、演示、展示等形式，进一步巩固学习内容，鼓励学生交流并大胆展示。3、辅助教材老虎抓小白兔的游戏同样围绕十二生肖动物进行。通过游戏，既体验了学习的快乐，加深了印象，还达到了一定的生理与心理负荷的调节作用。4、课的结束部分，将太极动作儿化，起到了恢复身心的作用。教学内容韵律活动：3-1《十二生肖模仿操》游戏：“老虎与小白兔”教学目标学生能初步掌握小碎步、前点步、蹦跳步等简单舞蹈步伐，在教师引导下能够完成十二生肖韵律操1-6节动作，通过童趣化的模仿和简单情境的呈现，发展学生对动物特征想象力和表现力。内容要点与要求实施过程及提示T开始部分一、游戏：快快集合要求：快、静、齐二、游戏：“猫抓老鼠”要求：动作形象、注意安全。1、体育委员集合、整队、报告情况。2、师生问好。3、教师带领下集合游戏，评价。1、教师讲解游戏方法、要求。2、教师带领下集体进行游戏。3、教师评价。43基本部分一、韵律活动：《十二生肖模仿操》口诀：小老鼠吱吱叫，看到猫儿就跑掉；牛伯伯好强壮，看到红布向前闯；虎大王最神奇，森林之中没得比；兔宝宝爱睡觉，走起路来蹦蹦跳；龙爷爷最神秘，躲在云里猛吐气；小白蛇小青蛇，摇摇摆摆最有趣；要求：发挥想象、动作形象。重点：舞步正确、有节奏。难点：表现力强、动作协调。二、游戏：“老虎与小白兔”要求：动作形象、注意安全。1、提问：同学们，你们知道十二生肖吗？2、出示头饰，认识十二生肖。3、教师完整示范十二生肖模仿操。4、学习模仿操第1节及舞步小碎步。5、学习模仿操第2、3节。6、学习模仿操第4节及舞步蹦跳步。7、小游戏：指鼻子。8、教师带领下学习第5节及舞步前点步。9、学习模仿操第6节。11、随音乐完成1-6节动物模仿操。12、分组展示动作，比比看谁的动作最形象，评价。1、教师讲解游戏方法、规则及要求。2、教师引导下集体游戏。3、教师评价。264韵律活动：《十二生肖模仿操》水平一（二年级）人数：40人授课教师：贺文卉指导教师：舒丽娟评课：该课紧扣一个“趣”字，围绕十二生肖展开课堂，通过简单情境的呈现，学生童趣化的模仿，开场以“猫抓老鼠”的游戏将学生引入课堂，大大激发了学生的学习兴趣。再通过头饰等逐一认识十二生肖动物，在对十二生肖动物模仿认识的同时，又对三个简单舞蹈步伐进行了学习，最后再通过小游戏“快说快指”让学生进一步巩固三个基本舞蹈步伐。整节课教师思路清晰，设计巧妙。教师极具亲和力的语言、夸张的身体姿态及大胆地创想，无不影响着每一个学生，让学生都在轻松、愉悦的氛围中学习，体验到了“学中玩、玩中学”。结束部分...
