孔乙己课件 (2)VIP免费

鲁迅时代背景《孔乙己》这篇小说写于1918年冬，发表于1919年4月的《新青年》杂志上。小说反映了在封建科举制度下，一个旧知识分子的悲惨命运。小说发表于“五·四”运动前夕，这时封建帝制虽然被推翻，但封建势力仍统治全国；封建科举虽然废止，但封建教育仍通过其他地方推行，封建文化和封建教育仍根深蒂固，毒害着广大人民。“五·四”前夕的中国社会，由于十月革命的影响，中国早期的共产主义者如李大钊、陈独秀等领导的新文化运动，向封建思想和封建文化进行猛烈的抨击，伟大的反帝反封建的“五·四”运动即将爆发。鲁迅是新文化运动的一员猛将，后来成为新文化运动、文化新军的最伟大最英勇的旗手。他以锋利的笔为武器，向封建思想道德、封建文化进行最无情最猛烈的攻击。他在1918年初写的第一篇白话小说《狂人日记》，猛烈地攻击了吃人的封建制度，在文化战线上，为号召人民向封建堡垒进攻发出了第一声进军号。1918年冬，他又写了第二篇白话小说《孔乙己》，揭露了封建科举制度对人们的毒害，控诉了封建统治阶级的罪恶。鲁迅在“五·四”前夕发表的这两篇小说，对“五·四”时期的新文化运动起了积极的推动作用。小说反映的是清朝末年时的事，那时距1911年的辛亥革命还有十多年，距1919年的“五·四”运动约20年，距1905年的废除科举制度也还有一段时间。尽管在1898年中国社会有过失败的“百日维新”运动，但并未动摇中国封建统治的根基。所以《孔乙己》反映的是封建阶级统治时代的事，孔乙己生活在末经革新的古国里。《孔乙己》的矛头直指封建制度。初读课文，分析结构，熟悉情节。思考：1.小说写了几个人物？主要人物是谁？2.故事发生在哪里？3.故事有没有场景变化？有没有时间变化？4.故事的结果如何？你感触最深的哪个是人物？这一部分主要是社会环境描写。通过描写，表现了当时社会严重的阶级对立，人和人之间冷酷的关系。这样一个社会环境，不但为人物的活动提供了依据，为情节的发展奠定了基础，而且预示了情节发展的结局、人物的悲剧命运。根据小说情节，为课文划分结构。精读课文，分析环境描写的特点及作用。1.第一段是从哪些方面介绍孔乙己活动的社会环境的？空间时间任务及相互关系思考：第二、三段说“我”的职务与社会环境有什么关系？勾画社会风情。第一部分内容与下文写孔以己有何关联？精读课文，分析孔乙己形象。孔乙己的外貌特征是是什么？说明了什么？高大身材青白脸色皱纹间常夹些伤痕乱蓬蓬的、花白的胡子长衫又脏又破结合课文，分析孔乙己性格特点。思考：造成孔乙己悲剧的社会原因是什么？可悲又可笑，怀着科举失败的隐痛又以读书人自居。善良，贫困，不能自存而又好喝懒做想清白做人而又不免偷窃。死要面子、怕人嘲笑而又自欺欺人、迂腐可笑。1.科举制度诱使读书人追求功名利禄，死读经书，致使其成为牺牲品，迂腐不堪，成为废物笑料和任人践踏的对象。《孔乙己》主题分析（叶圣陶）叶圣陶发表在1924年5月15日出刊的《国文杂志》第一期上的一篇文章《（孔乙己）中的一句话》，认为《孔乙己》的主题在于“表现旧式教育的不易发展人的才能，潦倒的读书人的意识和姿态，以及社会对于不幸的人的冷淡—除了随便的当作取笑的资料以外，再没有其他关心。”《孔乙己》是继《狂人日记》之后写的一篇猛烈抨击封建社会“吃人”的小说，孔乙己是一个备受科举制度愚弄和毒害的下层知识分子，他把青春浪费在一年又一年的考场搏斗上，可是直到胡子花白，还是“连半个秀才也捞不到”，反而染上了“好喝懒做”、轻视劳动的坏习气。他即使穷困潦倒，也不愿意脱下那件作为读书人标志的破长衫，然而严酷的现实却把他抛出长衫顾客的行列。他成为“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，沦落为“使人快活”、供人奚落的材料，终于被丁举人毒打之后悲惨地从人们记忆中擦去。作品通过对孔乙己悲惨一生的描写，控诉了封建社会和科举制度的罪恶，揭露了旧社会“对苦人的凉薄”。《孔乙己》是一幕悲剧，然而全文没有一个“悲”字出现，贯穿全文的一个字是什么？作者这样安排线索用意何在？小结：小说以“我”为见证人，以“笑”为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走...