课题名称13钓鱼的启示授课时间主备人课时2教学目标知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。情感态度与价值观：从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。教学重点难点理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程前置性小研究1、其他有关诚信的文章教学过程过程设计学生活动第二课时一、复习字词导入新课。二、齐读第3自然段。多诱惑人的鱼呀!我和父亲是多么兴奋、得意呀!可父亲却让我把这条鲈鱼放回湖里去。请默读第4自然段，同桌说一说，这是为什么?三、读5～8自然段，思考：11岁的我好不容易钓到了一条漂亮的大鲈鱼，父亲却要我放回湖里去，假若你就是文中的“父亲”和“我”，请你们讨论讨论“这条如此诱惑人的‘鱼’该不该放”?各自说出自己的理由。你从中体会到了什么?四、找到描写我心情的词语，一起来体会“我”的心理变化过程。五、对比读第3、9段，对比感受我钓到鱼时的喜悦以及放鱼时的不舍心情。A、出示：“我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”默读，边读边思有感情的朗读联系上下文，与周围的同学合作、讨论。讨论讨论小组汇报，自读学生默读勾画1教学过程B、默读感悟：这里与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”究竟指的是什么呢?C、齐读“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”六、拓展延伸，积累运用正因为如此，三十四年前那个月光如水的夜晚在作者的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。我相信，这个故事也一定给大家带来了启示。读了父亲告诫“我’’的话，你是怎么想的?感情朗读请同学们结合今天你所感受到的对“我”或父亲说一句话，还可以写一句话，送给你的朋友；也可以背诵文中你最喜欢的一两句话。板书设计教学反思2
