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2024《用数学》教学反思VIP免费

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2022《用数学》教学反思《用数学》教学反思作为一名优秀的老师,我们的工作之一就是课堂教学,写教学反思能总结我们的教学阅历,那么写教学反思须要留意哪些问题呢?下面是我为大家收集的《用数学》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。《用数学》教学反思1胜利之处:第1页共65页1、借助学生的生活阅历,让学生在对尺子的充分视察中自主相识长度单位,学生在主动参加中激发了学习的爱好,培育了学生的视察实力。2、通过视察,结合想象引导学生自主建立1cm的概念,并通过列举生活中的1cm长的物体,有利于加深学生对1cm的相识和理解,培育学生的空间观念。3、学生从尺子上找1厘米、几厘米的详细长度,以及用手比画2厘米有多长,使学生形成了初步的估测实力,为下面学习用厘米作单位量长度奠定了坚实的基础。第2页共65页4、通过估一估引发认知冲突,让学生实际测量体验用厘米作单位量长度的方法,并与同桌合作量铅笔的长度,解决了课前提出的问题,让学生感受到了胜利的喜悦,获得了胜利的体验。同时也培育了学生的实际操作实力,加深了学生对厘米长度的相识。5、学生的学习活动并没有在这一节课终止,课后还要学生用所学学问解决生活中的问题,这为后面的学习奠定了很好基础。因为在实际测量中会发觉许多物体用学生尺测量会很麻烦,这就激起学生的认知冲突,激发他们去思索、去探究。不足之处:第3页共65页1、老师在组织学生活动时,要求还没有讲清,学生就起先行动,导致学生操作时有一些失误。2、讲解:你是怎样测量的?学生在表达时,数学语言不够标准。3、表达的学生说的时候,其它学生倾听不仔细,个个都想说结果一个都没表达清晰。《用数学》教学反思2今日讲的“用2—6的乘法口诀求商”一节,是学生首次接触到的除法计算,当然重点就是“求商的方法”,教材设计得很好,因此第4页共65页我就根据教材的编排进行教学的。胜利之处:1、我是这样创设情景的:今日有几只小猴在树丛中玩耍,突然望见猴妈妈回来了,手里还提着一些桃子呢,小猴子们特别兴奋,回家后,猴弟弟搭手拿起一个桃子说:“猴哥哥,你先吃吧!”。猴哥哥说:“你真好,还是你先吃吧!”猴妈妈看到孩子们你推我让,夸奖他们“你们真懂事,还是我给你们分一分吧!”这时出示活灵活现的猴妈妈分桃子图,激发了学生的学习爱好,很快把学生的精力高度集中起来,问:“可以分给几只小猴?愿不情愿帮助猴妈妈分一第5页共65页分?”这时学生异口同声地说:“情愿”。2、让学生自己探究“求商方法”:学生回答情愿帮助猴妈妈分桃子后,新奇又好胜的动作分得快又好,接着问:“你是怎么分的?把你的想法说给老师和同学们听一听。”一只只小手在空中摇摇摆摆多希望老师能让他站起来回答,有的学生说用连加方法,有的用连减方法,还有的用乘法口诀……接着老师让学生观看了形象逼真的猴妈妈分桃子的过程,帮助学生进一步理解除法的意义,以及为什么用乘法口诀求商的缘由,突出了重点,突破了难点。让学生体验分桃子的过程,探究出“求商方法”,体现了学生是学习的主子。第6页共65页3、在课件制作上也突出了学生的爱好和爱好,除上面猴妈妈分桃子图以外,还有最终一个练习题的图学生也特别喜爱,“谁答对了就把玩具摘下来”,学生看着那些喜爱的玩具,带着一种新奇心和好玩心,参加度特高,学生答对一个老师就摘一个,爱好急剧高涨起来很快就把玩具摘完了,老师看到同学们表现的特好,接着出示课件“我真棒!”说:“同学们真了不得,把玩具全部摘光了,夸夸自己。”学生更兴奋了。就这样在学生心情高涨的气氛中结束了这节课激发了学生的情趣,调动了学生的主动性,增加了学生学习数学的信念,盼望着下一节数学课的到来。第7页共65页4、题组训练中我还支配了一个送信嬉戏,效果也很好。先把各种各样的信箱扩放打印,贴在黑板上,讲好嬉戏规则,再有秩序地进行,进行完毕后让分组扮演开箱人的学生自己挨个评价,谁投对了就回去,谁投错了开箱人帮助他找到正确的信箱,这样不仅使学生得到了学问性的训练,还培育了学生做事仔细以及评价的实力,体现了学生的主体地位,把时间和空间还给了学生。存在的问题:1、努力学习一般话...

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