下载后可任意编辑《有趣的声音世界》教学设计《有趣的声音世界》教学设计1教学目标1.了解生活中与自然界中各种常见的声音的特质，能够辨别出这些声音。2.引导学生观察、倾听发现和寻找生活中的各种声音，并培育学生宁静倾听的习惯。3.通过游戏活动培育学生制造能力和再现生活中声音的能力。教学重、难点1.带领学生走入声音的世界，引导学生注意倾听生活中的各种声音，使学生养成宁静倾听的良好习惯。2.再现生活中的各种声音。教材分析教材中分别列举了三组学生日常生活中非常熟悉的，易于分辨和模仿的声音。三组声音分别是：城市中的声音：汽车、钟表、直升机、火车。森林中的声音：流水、小鸟、狮子、大象。乡村中的声音：鸭、鸡、狗、猫、雷雨。这几组声音都是学生日常生活中非常熟悉的，很容易下载后可任意编辑分辨，也易于模仿。特别是生活在农村中的学生，对大自然中的自然声音会有更深切的感受，在夜间的田野中常常会上演一部奇妙而美妙的声音交响曲。生活中还有其他场景的声音。如：拨电话、电话铃、电话不通、电话接通的声音;火车进站、出站、进行中、过山洞、过大桥、汽笛的声音;小孩的哭声、笑声、掌声;集贸市场、嘈杂的大街、走路的声音;关门声、下楼声、脚步声;汽车发动声、行进声、刹车声;校园的铃声、打篮球、踢足球、打乒乓球、跳水的声音;厨房中的炒菜声、切菜声;风声、雷声、雨声;磨纱纸、揉纸的声音;各种动物的声音等。教学过程(一份供任课老师参考的完整教案)一、谜语导入1.猜谜语。2.游戏。启发学生注意倾听生活中的各种声音，并模仿这些声音。老师做出一些能发出声音的动作。如：开门、走进教室、关门、走到钢琴前、打开琴盖、弹几个音……(1)老师做完动作，请个别学生讲出做了哪些事，然后老师总结。(2)请学生总结从哪些声音听出老师的动作，并模仿这下载后可任意编辑些声音。二、看图配音1.欣赏动画《生活中的声音》(无声)。提问：动画中应该有哪些声音呢?学生看后回答并模仿这些声音，老师总结评价。2.欣赏动画《生活中的声音》(有声)。学生倾听动画中的声音，找出自己没有模仿出的声音进行模仿。老师进行总结评价，学生再次完整模仿动画中的声音。三、模仿生活中的声音提问：生活中还有哪些声音，你能模仿出这些声音吗?学生模仿生活中的各种声音，老师及时评价，找不同的学生模仿。四、简单分类老师与学生一起将生活中的各种声音进行简单分类。例：城市中的声音：汽车、钟表、飞机、火车……森林中的声音：流水、小鸟、狮子、大象、猴子……乡村中的声音：鸭、鸡、狗、猫、雷雨……提问：你能说出这些声音的特点并试着模仿这些声音吗?学生模仿并说明这些声音有什么特点，老师评价总结。下载后可任意编辑师生共同总结，为这些声音简单分类。请学生每类再列举出几种声音。五、课堂小结声音世界是多么美妙和有趣啊，只要同学们今后注意倾听，一定能发现更多更有意思的声音。让我们在悦耳的音乐声中结束今日声音世界的奇异之旅吧。《有趣的声音世界》教学设计2第一课时教学内容：1.音乐活动《寻找生活中的声音》。2.歌曲《大雨和小雨》。3.听听我制造的声音。教学目标：1.能寻找并模仿生活中的声音。2.能制造几种声音。3.学唱歌曲《大雨和小雨》。教学过程：(一)寻找生活中的声音1.老师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵认真听辨生活中的各种声音(谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵)。2.启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种下载后可任意编辑声音，并模仿这些声音。3.老师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点?4.想一想，说说生活中还有哪些声音。(二)歌曲《大雨和小雨》1.雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。2.由老师范唱或听录音。3.跟着老师学唱《大雨和小雨》。4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点?(三)听听我制造的声音1.我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能制造一些声音呢?按教材提示制造出声音。2.能不能自己制造一些与教材中不同的声音呢?3.用几种声音...
