作为一名青年教师,也许是缺乏经验的原因,课堂上能够关注到每一个学生感觉很不容易。我们现在的班容量40多人,一节课40分钟,又要传授知识,又要组织教学……能够面面俱到真的很难。但是我们也清楚地知道,成绩的好坏课堂教学是最最关键的,所以在课堂教学中只能说尽量关注全体学生,要做到每节课关注所有学生是不可能的。为此,我向很多老教师请教,交流了这一问题,正好能借这个机会整理一下:第一、提问时不要只注意举手的同学,把简单的问题留给程度较差、积极性不高的学生,让他从回答对问题中找到自信,有利于后半节课的听讲。第二、多表扬积极性不高的学生,不要一味批评,要试着去发现他们的闪光点,只要有就放大了去说,让他感觉到老师关注他、同学欣赏他。第三、上课时多提醒学生看老师、看黑板……学生对老师的提醒一定会麻痹多变换形式,幽默一点来缓解一下枯燥的课堂,吸引不注意听讲的学生。第四、批改作业时,不要吝啬自己的笔墨,在学生的作业本上多写一些对症下药的评语,要他感觉到老师在关注他,上课时他就很容易和你沟通、交流,他觉得你了解他,特别是我们语文教师情感的沟通很关键,只要他注意你,你就能很好的去关注他。我觉得以上的小方法真的很管用,很多老师听了我的课,都会说我的课堂学生活跃多了,我的心里也很高兴。是啊,课堂教学是一份工作,更是一门艺术,关注到每一个学生很难,我们只有尽力去做,真可谓需要“眼观六路,耳听八方”我们不是神人,做不到最好,但只要去做,就一定有收获。