九年级思想品德教学设计VIP免费

《灿烂的文明之花》教学设计（九年级思想品德）一、教材分析：本框主要在帮助学生了解精神文明建设活动室我国人民移风易俗、改造社会i、建设美好生活的伟大创造，也是加强中国先进文化建设的基础上，明确社会主义精神文明建设的根本任务。二、学生分析：社会主义文化在我国居于主导地位，但是，由于历史的原因，一些腐朽的思想文化还影响着学生的发展，引起学生思想上的变化，所以，学生很有必要认真学习这些内容。三、教学目标【情感、态度与价值观目标】通过学习，使学生树立自觉投身精神文明创建活动的责任意识；培养学生在精神文明创建活动中的使命感；引导学生积极主动地参与精神文明创建活动，自觉用“四有”标准衡量自己。【能力目标】通过教学，使学生能够正确辨别、抵制各种落后文化和腐朽文化；培养学生自觉投身社会主义精神文明创建活动的能力。【知识目标】精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举；精神文明创建活动的形式、根本任务以及积极作用。引导学生从日常生活感受中体会到，先进文化建设无论对于个人、单位还是经济社会发展都具有重要作用和意义，通过教学，给他们以入情入理的引导和启发，自觉抵制各种落后、腐朽的文化，告别各种不文明行为，做一个文明的现代公民四、教学重点和难点：加强社会主义精神文明建设的根本任务；引导和启发，自觉抵制各种落后、腐朽的文化五、课时安排：1课时六、教学方法和手段（1）启发式教学法、情境教学法、合作探究学习法等。（2）既要注重引导学生自主进行研究，又要从理论上进行提升；（3）用几个具有关联性的典型材料把一堂课的内容贯通起来；（4）注意引导学生分析各种负面现象。在这一过程中，提高学生全面认识事物的能力。七、教学过程：第三框灿烂的文明之花㈠神州开遍文明花展示材料图片：（社会上存在的不文明现象和两则时事新闻））目的：1、引导学生分析加强社会主义精神文明建设的必要性和紧迫性2、理解社会主义精神文明建设的根本任务：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有文化、有纪律的公民。分析：复习社会主义精神文明建设的内容；成为“四有”新人的原因。联系：人才与国际竞争的关系；生产力对劳动者的素质要求目的：突破重点：社会主义精神文明建设的根本任务3、展示材料图片（精神文明创建活动的形式）分析：丰富多彩的精神文明形式：“创三优”活动；“文明户”评选；“三下乡”活动……（1）、强调“创三优”活动、“三下乡”活动的内容（2）、联系广州的“创模”活动（3）、引导学生理解班集体精神文明建设的情况目的：分析精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会的伟大创造，也是加强中国先进文化建设的有效形式。激发同学们对广州和班集体的热爱之情并积极参与精神文明创建活动中4、精神文明创建活动的积极作用：推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。㈡细微之处见行动活动一：（中学生中流行隐行笔〉［学生列举身边的事情］思考:1、对于在我们周围有那些不健康的文化现象？剖析各种不健康文化的种种危害。①色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品；解梦、测名、占卜命运的网站；算命、祭鬼神、等封建迷信活动；巫婆神汉利用封建迷信骗钱害人；违规占地修坟和兴建庙宇等。②危害：败坏社会风气，损害精神文明建设。（略讲）2、面对不健康的文化，我们应该怎么做？分析：A、要弘扬社会正气，就要自觉抵制歪风邪气。B、要发扬先进文化，就要改造落后文化，抵制腐朽文化。C、要善于辨别各种消极文化并自觉地加以抵制D、要远离、拒绝、反对不健康文化，宣传科学文化知识，举报违法行为。归纳：辨别各种消极文化并自觉抵制活动二：〈在社区交流会上……〉分析反映了社区的哪些问题？我们应该怎样做？归纳：（1）开展环保宣传和社区环境清理；（2）开展社区文化宣传活动和文艺活动；（3）举办法制宣传教育和安全教育活动八、总结（板书设计略）九、练习与作业一、单项选择题。1．随着我国农村经济的发展，农民逐步走上了富裕的道路。可是富裕起来的农民的文化生活却十分贫乏，赌博、吸毒现象、...