《〈长征组歌〉两首》教学设计年级：八年级学段：第一学期第一单元学科：语文版本：苏教版学习目标1．体会歌词中表现出的毛主席的用兵如神，红军战士过雪山、涉草地的艰难及其钢铁意志。2．体会歌词语言的高度概括、用词的准确生动。3．体会歌词使用的比喻、反复等修辞手法。教学预备布置预习：（1）收集并了解红军四渡赤水、过雪山草地的史实。（2）学唱《长征组歌》。教学过程模块一：学习目标老师出镜长征是一首恢弘的革命史诗。本文选自《长征组歌·红军不怕远征难》，1965年为纪念红军长征胜利30周年而作。这部大型声乐作品由十个乐章组成，艺术地再现了红军长征途中若干重大历史事件，构成一部宏伟壮丽的英雄史诗，塑造了中国工农红军的光辉形象，热情讴歌了中国共产党和人民军队的伟大胜利。《四渡赤水出奇兵》是长征组歌中的第四曲。《过雪山草地》是长征组歌中的第六曲。学习本文，我们要完成的任务是：PPT11、体会歌词中表现出的毛主席的用兵如神，红军战士过雪山、涉草地的艰难及其钢铁意志。2、体会歌词语言的高度概括、用词的准确生动。3、体会歌词使用的比喻、反复等修辞手法。PPT1课件展示学习目标1、体会歌词中表现出的毛主席的用兵如神，红军战士过雪山、涉草地的艰难及其钢铁意志。2、体会歌词语言的高度概括、用词的准确生动。3、体会歌词使用的比喻、反复等修辞手法。模块二：重温历史老师出镜课前我们让同学收集并了解红军四渡赤水的史实，现在请同学把自己了解到的相关历史做个简明的介绍。（同学介绍后，教师总结出示）同学们的课前预习工作做得很好，老师概括一下你们的发言，我们就能很清楚的感知这段历史的前因与后果。PPT2前因：1935年1月遵义会议后，准备北渡长江，在川西北地区建立革命根据地1935年1月29西渡赤水云南扎西，遇重兵围堵，放弃北渡。2月18日东渡赤水小部引温水，主力占桐梓、娄山关、遵义城，遵义地区作战，击溃和歼灭两个师八个团，俘三千人。长征以来第一个大胜仗。后遇敌南北夹击，再次西进。3月16日西渡赤水川南古蔺3月21日东渡赤水小部牵制，主力向南二渡乌江，将几十万敌军甩在江北后果：佯攻息烽，兵临贵阳，进军云南，威逼昆明，巧渡金沙，摆脱了数十万国民党军的围追堵截，取得了战略转移中决定性的胜利。PPT2课件展示前因：1935年1月遵义会议后，准备北渡长江，在川西北地区建立革命根据地1935年1月29日西渡赤水一渡1935年2月18日东渡赤水二渡1935年3月16日西渡赤水三渡1935年3月21日东渡赤水四渡后果：佯攻息烽，兵临贵阳，进军云南，威逼昆明，巧渡金沙，摆脱了数十万国民党军的围追堵截，取得了战略转移中决定性的胜利。模块三：诵读感知《四渡赤水出奇兵》老师出镜毛泽东曾说，四渡赤水是他一生中的“得意之笔”。该战役，毛泽东根据敌情的变化，指挥中央红军巧妙地穿插于国民党军重兵集团之间，灵活变换作战方向，调动和迷惑敌人，创造战机，在运动中歼灭了大量国民党军，牢牢地掌握战场的主动权，这是中国工农红军战争史上以少胜多变被动为主动的光辉战例。下面请大家放声自由朗读本文，PPT3朗读时要注意停顿、节奏及其语音语调的变化，在朗读中初步感受作者的情感。（同学自由朗读2分钟）PPT3课件出示1、注意停顿2、注意节奏3、语音语调的变化4、在朗读中初步感知作者的情感。同学们刚才的朗读很投入，下面老师也想通过朗读来展示我对这首歌的理解，大家在听的同时，不妨把你的朗读与老师的朗读做个比较，看看朗读时哪些处理是相同的，哪些处理是不同的。（教师范读1.5分钟，范读后同学讨论、比较并发言6分钟）（发言后教师总结）同学们发言很踊跃，对于该文朗读的处理也达成了这样一些共识，展示红军行军及处境艰难的句子应读得凝重缓慢，展现军民鱼水欢的句子该读得热烈欢快，而表现巧妙穿插迂回战斗的句子则应该读出红军的自豪，读出敌人的狼狈，而对“毛主席用兵真如神”一句要读出由衷的敬佩与赞叹。比较分析我们朗读的过程其实就是大家对歌曲理解的过程，相信大家对本文内容已经有了基本的理解，请同学思考下面的问题。PPT41、歌词内容包括哪两部分？2、歌词的中心句是哪句？有何作用？PPT4课件出示思考问题：1...
