大庆65中学创新课堂教学模式长江之歌预习预习展示展示互动互动生成生成达标达标拓展拓展教学方法教学方法教学手段教学手段组织形式组织形式独立练习结对练习分组练习合作探究问题·分层·活动问题·分层·活动大庆65中学创新课堂教学模式预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展学习目标学习目标•1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。•2、学会本课生字并理解生字组成的词语。•3、引导学生搜集有关长江的资料，加深对课文内容的感悟，激发我们对祖国河山的热爱。预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展预习预习长江简介学会本课生字，及生字组成的词语。做学案，知道预习那些方面，可以提高听课效果。预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展展示展示长江长江是我国第是我国第一一大大河。发源于河。发源于青藏高原青藏高原上的上的唐唐古拉山古拉山脉，流经脉，流经青海青海、、西藏西藏、、四川四川、、上海上海等等1111个个省市区，省市区，注入注入东海东海，河流全长，河流全长63406340千千米，是一条名符其实的米，是一条名符其实的“长“长河”河”，为世界第，为世界第三三大河。大河。展示展示展示四川青海西藏云南湖南江西重庆湖北安徽江苏上海展示看屏幕写生字，看你能写出多少？chūncháojīngtāo(春潮)(惊涛)bǔyùbìbǎng（哺育)(臂膀)yuánquánguàngài(源泉)(灌溉)yīliàn(依恋)文采＿＿—气概＿＿—荡涤＿＿—磅礴＿＿—展示美好的容貌和姿态.在对待重大问题上表现的态度,举动或气势洗涤气势宏大长江之歌胡宏伟你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀!你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀!互动11、诗句中是怎样体现长江是无、诗句中是怎样体现长江是无穷的源泉的？穷的源泉的？22、诗句中是怎样体现长江具有、诗句中是怎样体现长江具有母亲的情怀的？母亲的情怀的？互动读书百遍，其义自见活动-讨论长江历史悠久、源远流长、资源丰富,它滋润养育了两岸的动物、植物，长江之水奔流不止，奉献永无止息，因此说它是无穷的源泉。•它哺育了各族儿女，在这里作者把长江比喻成母亲，长江无私的奉献，“用甘甜的乳汁，哺育各族儿女”，“用纯洁的清流，灌溉花的国土”这宽广的胸襟就是母亲的情怀。你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀!长江的源远流长歌颂长江所起的巨大作用抒发了对母亲河——长江的依恋的情怀我参与，我成长，我快乐！我参与，我成长，我快乐！诵读诗歌，谈谈你认为是个的主题思想是什么？诵读诗歌，谈谈你认为是个的主题思想是什么？•本文是一首抒情诗。它是电视系列剧《话说长江》的主题曲，以无比雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以亲切感人的笔触，讴歌中华民族母亲河——长江，抒发了对长江的热爱、依恋之情。生成达标本文作者（）主要作品（），(《长江之歌》)是为（）写的主题歌歌词。背诵这首诗,相信你会背的很好哦,加油!长江发源（）全长（）米是我国第（）大河。流经（）（）（）等（）省、市、自治区，注入（）海。与黄河一起，渊源流长，成为中华民族摇篮，哺育一代又一代青年儿女，被誉为“（）”。•你知道多少有关长江的诗歌呢？•（想一想）拓展将进酒【唐】李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。拓展登鹳雀楼【唐】王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。凉州词【唐】王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春光不度玉门关。•送孟浩然之广陵【唐】李白•故人西辞黄鹤楼，•烟花三月下扬州。孤帆远影碧山尽，•唯见长江天际流。拓展•登高•【唐】杜...
