人们在风中走来……人们在风中走去…..他们走在中春风可爱的春风……《春风》——林斤澜林斤澜，1923年生人，浙江温州人。中学时代曾参加抗日救亡运动，1949年后调到北京文联工作专门从事剧本创作。一生有许多作品。字词积累冰砚yàn冰溜liù冰碴chá乍暖还寒zhà大靸鞋sǎ刮折shé呜呜吹号háo嘎gā老窖名酒jiàoReaditaloud大声朗读褒贬Bāobiǎn着重zhuó冉冉Rǎnrǎn嘎地一声gā沉甸甸diàn迥然不同jiǒng外联学习：滋润rùn戛然而止jiá第一段：南北方人对“春脖子”的感觉第二段：对春脖子的看法第三段：人们的褒贬着重于春风第四段：江南春风的特点：第五段：提出一个问题（过渡）第六段：北方春风的特点：第七段：北方春风带来的变化第八段：北方春风带来的变化第九段：北方的春风带有北方人的性格第十段：对江南春天的感觉冰河树枝石屋麦苗山桃人们第十一段：怀念北国的春风课文的结构：第一部分（1-3）：写北京“春脖子短”的景况第二部分（4）：写江南之春的景色第三部分（5--9）：正面写北方春风的景色第四部分（10—11）再写江南春天的景色定标自学快速默读课文，思考：北国春风与江南春风，有何不同？作者对北国春风有怎样的情感？（在原文中将答案标划，或在相关语句旁作批注。）北国春风江南春风从时间长短看从春风催醒的景致看从春风的强度看定标自学北国春风江南春风从时间长短看短长从春风催醒的景致看麦苗返青，山桃鼓苞草长莺飞从春风的强度看粗暴（粗犷）柔美•1、文章要表达对北国春风的喜爱之情，为什么要写“江南春风”？提示•作者和江南春风作对比，调动了视觉、触觉、嗅觉，使江南春天那霉腐湿闷之感更为具体可感，通过对比使北国的春风显得更加可爱，对北国春风的敬意也油然而生，鲜明的表达了自己的态度，达到了扬的目的。抒写了怀念之情•找出文中直接表现北国春风粗犷有力、不可遏止特点的句子，体会其中词语有什么特点？（分类归纳）体现“北国春风的粗犷豪放、不可遏制”特点的词语词语特点A苍苍、莽莽、滚滚大意境叠词（背景）B扑、漫、插、灌、吹号、呼啸力量型动词C呜呜、哄哄、撒拉撒拉拟声词（不好听、声音范围大）D如无数的针扎比喻修辞：体现“有力”。北方春风的特点：刚硬、粗犷、壮阔、猛烈带来的景色：飞沙走石、惊天动地南方春风的特点：轻柔、温暖、湿润带来的景象：秀丽、繁荣忽然从塞外的苍苍的草原，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人的脸上，如无数的针扎。本段中有三个“扑”字：第一个：用得很形象，把风的气势、阵势写活了，春风势不可当。后两个字，一个扑在窗户上，一个扑在人的脸上。同样写出春风的威力；前一个具有视觉效果，后两个具有视觉、听觉、触觉效果。“漫”非常形象地写出春风刮过山梁的情景，犹如潮水一般。“插”风进入山谷，呈现长长的阵势，同时还表现出风力大，异常迅猛。“灌”动作感很强，也与“山口”搭配。“吹号”用吹号写春风，着眼于听觉，非常有气势。“呼啸”也是着眼于听觉，写出了春风的气势。探究学习1、课文如何运用对比欲扬先抑的写法2、如何理解江南的春天“有死耗子味”？把北方的春风与南方的春风的性格进行对比，突出了北方春风的特点：迅猛、粗犷、力大无穷。想要赞扬北方的春风，却先写北方春风的不好：起风刮土。而后突然一转，写了北方春风横扫大地的壮阔景色。这话是说霉味很重，叫人恶心。这是从北方人的角度看待南方的春天。其实是为了衬托北方的春天。本课小结1、本文所表达的思想2、南方春风的特点与北方春风的特点3、本文的写法：.对比的写法4、修辞方法的运用：.欲扬先抑的写法拟人本文的内容介绍：课文主要描写北方春风景象，写出了春风强劲的力量、粗犷的性格，表达了作者对春风的喜爱之情。作者在北方的农村生活过，工作过，对北方的气候十分了解，所以写的景色很逼真，同时，又以南方的春风做比较，更突显了北方春风的特点。作业•思考：同样写“春回大地”，《春风》的写法《春》迥然不同，两种写法各有什么好处？
