下载后可任意编辑生查子欧阳修教学设计生查子元夕【教学目标】1．课前布置学生搜集有关苏轼的资料，进行沟通，老师概括总结，使学生对这首词的作者有大致了解。2．通过观看名家朗诵视频，激发学生的诵读热情。3．通过指导，使学生能有感情地诵读本首词。【教学准备】视频、资料等。【教学重难点】有感情地诵读本首词、体会作者的情感。【教学过程】一、走近作者。1．同学们，课前布置大家搜集有关欧阳修的资料，关于欧阳修，你知道些什么，谁来说一说？欧阳修，北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。字永叔，号醉翁，晚号六一居士。与韩愈、柳宗元、宋王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。其于政治和文学方面都主张革新，是范仲淹庆历新政的’支持者。他荐拔和指导了王安石、曾巩、苏洵、苏轼、下载后可任意编辑苏辙等散文家，对他们的散文创作发生过很大影响。2．学生沟通：北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。二、了解写作背景。出示《生查子元夕》，师介绍欧阳修写下这首词的背景，为下面的感情诵读做铺垫。1．生查子：词牌名。元夕：农历正月十五夜。“元夕”是这首词的题目2．元夜：又称“元夕”，农历正月十五夜，也叫“上元节”，唐代以后又称“灯节”。3．花市：指元夜花灯照耀的灯市。4．春衫：年少时穿的衣衫。下阙写今年元夜重临故地，思念伊人的惆怅感伤。同样的美景，却是一喜一悲。整首词采纳今昔对比的写法，写出了物是人非，思念伊人的伤感。三、通读译文1．出示译文，自由读。2．老师读古文，学生读译文。3．男女生对读。去年元夜时，花市上花灯照耀，明丽如同白天。月亮升上柳梢头，我们在黄昏后甜蜜约会。今年元夜时，月亮下载后可任意编辑和花灯依旧如去年那么漂亮。再也见不到去年的伊人，眼泪打湿了我的衣袖。四、观看名家朗诵视频。1．播放《生查子元夕》朗诵视频。2．引导学生赏析：你最喜爱那一句朗诵。3．模仿名家诵读，读一读、练一练。五、指导诵读。1．分句试读，选择领诵。2．进行针对性指导。3．排练。生查子元夕欧阳修去年元夜时，花市灯如昼，月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖。【生查子欧阳修教学设计】
