说“屏”教学目标1、理解课文内容，了解“屏”的有关知识
2、了解中国古代的屏风，进一步了解中国古代传统文化
3、整体感知课文，把握说明的对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力
4、让学生掌握说明文的基本写法，实际运用，提高学生对语文课的兴趣
课题：说“屏”主备人：教学过程：一、导入：师提问：“同学们听说过我国有一种名叫屏风的家具吗
”学生回答后，展示古代具有代表性的屏风的图片，请同学用自己的语言来描绘
师：“那这种家具有什么作用呢
”（起遮挡视线和装饰的作用）师：看来同学们对屏风已经有了一个初步的了解，今天我们④本文的语言有什么特点
（评点时侧重①③）2、谈谈文中作者对屏的感情是怎样的
要一起来学习陈从周先生的《说“屏”》，更多地了解美丽的屏风
二、检查预习情况，弄清重点词语的读音
三、朗读课文，整体感知
1、回顾学习说明文的基本方法（步骤），师生先朗读，再根据这个方法自学课文
遇到困难可小组讨论或者询问老师
出示问题提示有困难的同学：①本文的说明对象是什么
它有什么特点
作者从哪几方面说明其特点
②本文运用的是哪一种说明顺序
③本文运用了哪些说明方法
请举例具体说明作者运用什么说明方法说明了说明对象的什么特点
写说明文时，依据什么来选择说明方法
四、练一练，说一说（任选一题）
学生展示课前准备的工艺品，作一段说明
让学生了解向别人介绍一件物品时，可介绍它的质地、特点、作用，也可和同类事物作比较说明
把所学的说明文知识学以致用，使学生明白生活处处皆语文
五、课外拓展：我国是一个有着悠久历史和文化的国家，像这样的有较高的审美和实用价值的工艺品不计其数，他们漫漫演变成了一种器物文化，如中国的茶具、扇子、雨伞、陶瓷、编织工艺品等
作为一个中国人我们为有如此丰富的文化遗产而感到自豪，更有责任把这种文化发扬光大
请同学们任选一种工艺品，写一段说明，200字左右
