《老王》学案学习目标：1、把握老王的性格特点
2、揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心
3、体会作者的思想感情
学习重难点：领会作者与人物的思想感情，揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心
课前预习：（1）给下列加粗字加拼音：取缔（）骷髅（）伛（）偻愧怍（）镶嵌（）攥着（）滞笨（）（2）了解作者：杨绛，生于1911年，原名杨季康
原籍江苏无锡，生于北京
1932年毕业于苏州东吴大学，后成为清华大学研究院外国语文研究生
1935—1938年与丈夫钱钟书一同留学英、法等国，回国后任上海震旦女子文理学院外语系教授、清华大学西语系教授
1953年，先后任北京大学文学研究所、中国科学院文学研究所的研究员
主要作品有剧本《称心如意》、《弄假成真》，长篇小说《洗澡》，散文《干校六记》，随笔集《将饮茶》，译作《堂吉诃德》、《小癞子》等
杨绛国学造诣深厚，西学知识渊博，加之治学严谨，思想敏锐，她所著的小说、散文、戏剧别具特色，均在读者中产生很大影响
这些跨度长达半个多世纪的作品，从一个侧面反映了我们时代的演变轨迹，也展示了一个知识分子的心路历程
一、导入：人心与人心就好比是一坐山与你一样，当你对着高山喊——我爱你
高山的回音也是“我爱你”：决不可能你对着高山喊——“我恨你”，而高山的回音是“我爱你”
所以，人与人之间（诸如同学之间、朋友之间、父子之间、邻里之间、国与国之间）都要讲求团结友爱、互相关心，诚挚待人
俗话说：“尊人者，人尊之
”尤其是对待地位比自己低下、命运比自己不幸的人，就更应该伸出一双援助的手来帮助他
那么，今天我们一起来学习杨降的散文《老王》，从“作者与老王”之间的关系中我们得到什么样的启示
二、整体感知：1、文中介绍了老王哪些艰难的生活境况
记叙了与老王交往过程中的哪几件事
通过这些叙述与描写，你认为老王是一个怎样的人
2、你认为作者是一个怎样的人，具体体现在哪些地方
