浙江省中考科学讲义复习 八年级科学部分 第7讲 电路故障与分析 浙教版-浙教版初中九年级全册自然科学教案VIP专享VIP免费

电路故障与分析学员班级：年级：八年级课时数：3课时学员姓名：辅导科目：科学学科教师：教学主题电路故障与分析教学目标1、会分析滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化；2、会分析开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化；3、会判断两种基本的电路故障（断路和短路）；4、会结合动态电路分析与计算。教学要点重点：学会基本的电路故障判断；难点：动态电路中电流，电压的判断；授课日期及时段教学过程【作业讲评】作业完成量。教师批改/学生互改，应打分，强化学员的竞争意识。易错难点讲解。建议学生有错题本。【课堂导入】年份考点2010年2011年2012年2013年2014年串联电路单故障选择题7题（2分）选择题7题（2分）串联电路多故障填空题15题（4分）选择题7题（2分）并联电路单故障并联电路多故障填空题15题（4分）总分2分2分4分4分2分电路故障题要求学生根据电路中出现的各种反常现象，如灯泡不亮，电流表和电压表示数反常等，分析其发生的各种可能原因，再根据题中给的其他条件和现象、测试结果等进行综合分析，确定故障。从近五年的上海中考来看，大多都是以填空题和选择题的形式出现，难度较大，选择题一般出现在最后两道题，填空题出现在第15题，分值2分到4分。电路故障实际上就是变相动态电路问题，是整个初中电学的难点之一，只考两个用电器的电路，要求学生对电路的机构和电表的特征有较深刻的认识，一般有两种类型：单故障和多故障，难度较大，考查学生综合应用知识分析问题的能力。【内容讲解】一．串联电路单故障判断方法二．并联电路单故障判断方法三．串联电路双故障判断方法四．并联电路双故障判断方法故障原因电流表A电压表V灯LR断路、L短路无示数（变小）有示数（变大）不亮R断路、L断路无示数（变小）无示数（变小）不亮R短路、L断路无示数（变小）无示数（变小）不亮R短路、L短路烧坏无示数不亮两个灯泡一起断路，只有电压表有示数，电流表均无示数。五、电表判断电路故障1、用电压表判断（电路已有故障）如图所示，可先让电压表与L1并联，若无示数，则电源可能损坏，或电源处断路，若和L,并联时无示数，则可能从b经L2、开关、电源再到a的这部分电路中出现断路；若有示数且接近电源电压则应是从a到b的这部分电路出现断路2、用电流表判断（电路已有故障）若开关闭合后，两灯泡不亮，可以用电流表（或导线）来检查电路的故障，将电流表（或导线）逐个与小灯泡并联，若另一个灯发光则和电流表（或导线）并联的部分有断路，若电流表无示数或另一个仍不亮，则可能是通向电源的部分（除和电流表（或导线）并联部分的余下部分）有断路六．注意：1、在串联电路中，有些题目会将电压表放在灯泡两端，可以和学生共同讨论此时电阻和灯泡发生故障时，电路中的现象和两个电表的变化，并以表格的形式列出来。2、在串联电路中，题目还会将电阻换成灯泡，即两个灯泡的电路故障问题，可以告诉学生，电阻和灯泡的区别就是电阻式不会发光的，并和学生讨论，两个灯泡发生故障时电路的现象和电表的变化，并以表格的形式列出来。3、并联电路基本上不考短路故障，因为题目规律性太强，所以没什么出题考点，因此重点需要放在串联电路故障分析上来，但不可忽略。【经典例题】题型一：串联电路故障例1.在图所示的电路中，电源电压保持不变。当电键S闭合后，只有一个电表的示数发生变化。若电路中只有一处故障，且只发生在电阻R或小灯L上，则（）A．电压表V的示数发生变化，小灯L断路B．电压表V的示数发生变化，小灯L短路C．电流表A的示数发生变化，电阻R断路D．电流表A的示数发生变化，电阻R短路【解析】闭合前，V、A都为零，闭合后只有一个电表的示数发生变化，说明是V、A反向变化，则是V所测L出故障，又V变大A为零则为L断。【答案】A【教学建议】本题也可通过分析4种具体的故障时电表的变化情况来得出答案。例2.如图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R或灯L有且只有一个故障。电键S闭合前后，若只有两个电表的示数发生变化，则电路存在的故障是；若只有一个电表的示数发生变化，则电路存在的故障是。【解析】如果是L断，电键S闭合前后V、A1、A2无变化；如果...