第六章遗传与人类健康第2节遗传咨询与优生遗传咨询与优生的意义。（3）教学难点：如何利用所学遗传学知识指导自己的生活。（4）教学建议：本节内容主要讲述遗传咨询及其基本程序，及优生的措施和近亲结婚的危害，与第四章第一节中有关染色体畸变的知识，以及本章中第四节有关环境因素致畸、致突变的知识和遗传病对人类未来健康的影响都有着紧密的联系学生在学习本节内容之前已经知道了人类遗传病的主要类型和发病风险，对学习这部分内容已有一定的基础。如何来阻止遗传病的延续，如何检测遗传病，禁止近亲结婚的原因是什么等等，这都是学生迫切想要了解的。因此需要教师在教学中采取多种教学手段，激发学生的学习兴趣，将学生急于想了解的遗传学知识具体化、形象化，从而提高学习效率。新课导入设计导入一：[复习导入]遗传病是由于遗传物质改变而引起的人类疾病。遗传病的类型：单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病。[教师活动]呈现人类遗传病的图片，请学生对照图片分别回答遗传病的类型以及产生的主要原因。[教师提问]怎样利用遗传病的原理避免遗传病的发生，使每一个家庭都生育出一个健康的孩子？（学生回答：遗传咨询、优生）根据学生回答，导出本节课的研究内容，遗传咨询与优生导入二：提出问题:(1)影响人类生存和发展的全球性问题有哪些？(2)其中环境污染直接威胁我们的健康,而且还会贻害下一代的是什么病？(3)目前遗传病的发生率和死亡率如何？遗传病是如何产生的？(4)怎样利用遗传病的原理避免遗传病的发生,使每一个家庭都生育出一个健康的孩子？根据学生回答,导出本本节课的研究内容：人类遗传病与优生
