浙江省中考科学讲义复习 七年级科学部分 第5讲 物态变化1 浙教版-浙教版初中九年级全册自然科学教案VIP专享VIP免费

比热、物态变化（一）学员班级：年级：课时数：3课时学员姓名：辅导科目：学科教师：教学主题比热、物态变化（一）教学目标1.比热容的概念和应用2.了解物质存在的三态，描述晶体熔化和凝固的特点，理解晶体的熔点和凝固点的意义。3.能描绘晶体熔化图象，能根据图象叙述晶体和非晶体的特点。教学要点重点：比热的概念、晶体与非晶体的区分、晶体的熔点和凝固点的意义难点：比热的应用、熔化和凝固图像授课日期及时段教学过程【作业讲评】作业完成量。教师批改/学生互改，应打分，强化学员的竞争意识。易错难点讲解。建议学生有错题本。【课堂导入】冬天，西湖中漂浮着一些浮冰，这些浮冰是怎么出现的？【内容讲解】1、熔化和凝固1.物质的状态变化（1）物质有三种状态，它们分别是固态、液态和气态。（2）物质的三种状态在一定条件下是可以相互转化的。这种转化叫做物态变化。（3）物质从固态变成液态的过程叫熔化，从液态变成固态的过程叫凝固。①对硫代硫酸钠（俗称大苏打或海波）的熔化图像分析：在AB段海波为固态，在B点开始熔化，BC段中间为固液共存状态，CD段为液态。②根据硫代硫酸钠熔化的图象与松香熔化的图象进行对比，归纳出硫代硫酸钠与松香熔化的异同点：硫代硫酸钠的熔化图象存在着水平段，而松香熔化图象却不存在水平段，明确这一差异的意义在于：硫代硫酸钠的熔化是在一定的温度下进行，即硫代硫酸钠存在熔化温度，这个熔化温度叫硫代硫酸钠的熔点；松香不存在熔化温度，即松香没有熔点。硫代硫酸钠在熔化过程中出现固液共存状态，吸收热量，但温度保持不变。而松香熔化过程并非在一定温度下进行，它是一个通过吸收热量、逐渐软化的过程，并且熔化过程温度逐渐升高。相同之处：两者在熔化过程都要吸收热量。无论是晶体或非晶体，在熔化过程中都要吸收热量。而在凝固过程中会放出热量。晶体在凝固过程中温度保持不变，这个温度叫晶体的凝固点。同一晶体的凝固点与熔点相同。非晶体没有凝固点。2、晶体和非晶体晶体有一定的熔点，而非晶体没有一定的熔点。常见的晶体有：明矾、石膏、水晶、食盐、金属等。常见的非晶体有：蜂蜡、玻璃、橡胶、塑料、蔗糖等。3、比热容a．比热容：⑴定义：单位质量的某种物质温度升高（降低）1℃时吸收（放出）的热量。⑵物理意义：表示物体吸热或放热的本领的物理量。⑶比热容是物质的一种特性，大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。比热容是所有物质都具有的特性，反映物质在温度变化时吸、放热能力的性质，其单位是：J/(kg*℃)。⑷水的比热容为4.2×103J（kg·℃）表示：1kg的水温度升高（降低）1℃吸收（放出）的热量为4．2×103J。⑸水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大。b.根据比热容分析问题比热容是反映物质吸、放热能力的一种特性，通常根据比热容分析问题有两类：（1）根据物体吸、放热情况判断物质的比热容，例如：如图所示，是一位同学给两个物体加热时，所绘制的温度──时间图象，已知给两个加热的热源完全相同，假设物体相同时间吸收的热量相等，且两物体的质量相等，试分析组成两物体的物质的比热容大小关系。分析：因为在相等时间内物体吸收的热量相等，且物体的质量相等，所以可根据Q=cmΔt，通过比较升高的温度的多少来判断两物体的比热容大小，温度升高的越多，物体的比热容越小。根据图中虚线所标，在相等时间内甲的温度升高的多，所以甲的比热容较小。（2）根据不同物质的比热容分析物体吸、放热情况和温度变化。【经典例题】例1：在标准大气压下，固态水银的熔点为－38.8℃，固态酒精的熔点为－117℃，在我国北方的寒冷地区，要使用酒精温度计，而不用水银温度计，是由于（）A.固态酒精比固态水银的熔点高B.固态水银比固态酒精的熔点高C.液态水银比液态酒精的凝固点低D.液态酒精比液态水银的凝固点低解析：目前我们使用的温度计大多数是液体温度计，液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的，是靠其中液体的热胀冷缩来感觉温度变化的。也就是说，液体温度计中的工作物质一定要保持液态。同一种物质的凝固点和它的熔点相同，因此液态水银的凝固点...