第五课时教学内容：学习同步拓展阅读。教学目标：了解故事内容。能流利朗读课文。教学重点：体会“做什么事都要试一试”的道理。教学难点：使学生深刻体会从实践中去寻求问题的答案的道理。教学准备：《同步拓展阅读》教学过程：一、导入指名复述《小马过河》的故事。二、新授（一）学习《动手试一试》1.师录音播放课文《动手试一试》。2.师出示课文《动手试一试》。3.生默读短文，画出自己不认识的生字。4.交流：你用什么方法认识了哪些生字？5.指名分段读文。6.齐读。7.这篇课文讲了一个什么样的故事？8.指名复述课文。9.讨论：你喜欢朗智万还是玛丽亚？为什么？10.分角色读文，全班评议。11.延伸：师带领学生做文中所提到的实验。（二）自学《躲雨》1.师出示短文。2.生自读短文。3.指名讲讲这个故事。4.分角色读文。5.讨论：你想对这三只猴子说什么？（三）升华：这节课你收获了什么？板书设计：动手试一试——从实践中去寻求问题的答案
