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碎片内容
第五课时教学内容：学习同步拓展阅读
教学目标：了解故事内容
能流利朗读课文
教学重点：体会“做什么事都要试一试”的道理
教学难点：使学生深刻体会从实践中去寻求问题的答案的道理
教学准备：《同步拓展阅读》教学过程：一、导入指名复述《小马过河》的故事
二、新授（一）学习《动手试一试》1
师录音播放课文《动手试一试》
师出示课文《动手试一试》
生默读短文，画出自己不认识的生字
交流：你用什么方法认识了哪些生字
指名分段读文
这篇课文讲了一个什么样的故事
指名复述课文
讨论：你喜欢朗智万还是玛丽亚
分角色读文，全班评议
延伸：师带领学生做文中所提到的实验
（二）自学《躲雨》1
指名讲讲这个故事
讨论：你想对这三只猴子说什么
（三）升华：这节课你收获了什么
板书设计：动手试一试——从实践中去寻求问题的答案
乐于和他人分享知识，从事历史教学，热爱教育，高度负责。
