专题五现代中国的文化与科技一、文化事业的曲折发展【教材分析】本课内容涉及较多的文化方面的知识，如果处理不好，学生不易把握教学重点，使本课流于形式，好看不好“用”。因此因此教师在教学中不仅要把文化事业的曲折历程理清，而且必须结合“双百”在实际贯彻过程中的应用帮助学生认识到造成曲折的原因。本课内容围绕建国初期、文革时期和改革开放时期等三个方面展开。“双百”是文化事业发展正确的方针和根本保证，“二为”是新时期文艺工作的总方向，它们都是符合中国当时国情的。通过讲述文化事业三阶段发展的曲折从史实角度证明了什么时候依据它们办事，什么时候文化事业就发展的比较快。文革离它们越远，甚至偏离，对我国的经济造成的危害就越大。真正理解了这一特征，就为下面的课程作好了铺垫。【重点·难点】重点：“双百”方针；提出的背景及内涵难点：“双百”方针提出的原因及贯彻的经验教训【教学方法】由于本课内容理论性较强，可采用谈话法，针对教材内容进行提问。教师课堂上可多采用问题比较法、问题探究法，要充分运用教材好课本的内容和资料，指导学生阅读、思考。有条件的学校可根据搜集的数据、资料、图片和影视资料制成课件，使学生对本课知识有一个更直观、全面的了解。要多引导学生思考、讨论，调动学生学习的积极性和主动性，鼓励学生在课堂上主动参与，以加深学生对历史和现实的理解过程，学会学习。【教学手段】多媒体教学教学过程【导入新课】二千年多年前春秋战国时代，中国曾有一个诸子百家的百家争鸣时代。二千年后的20世纪50年代，也出现了一个艺术问题“百花齐放”，学术问题“百家争鸣”的时期，我国科学发展、文学艺术进入到一个繁荣时期。毛泽东说说：现在春天来了嘛，一百种花都让它开放，不要让几种花开放，还有几种花不让它开放。这就是我们所说的“百花齐放，百家争鸣”的时代。【讲授新课】本课结构：建国以后（五六十年代）—文化繁荣文革时期（六七十年代）—文化凋零改革开放（1978年后）—再现繁荣一、“双百”方针的提出1、背景：11）国际：1956年苏共第二十次代表大会的召开（课件展示：50年代中期，国际形势云谲波诡，苏联和东欧发生了一系列重大政治事件，特别是1956年2月苏共第二十次代表大会的召开，苏共二十大暴露出苏联体制的许多弊端，其中包括针对文艺和科学工作的种种清规戒律造成的对知识界积极性和创造性的挫伤。进一步坚定了中国决策者们冲破苏联模式的决心，加快了寻找中国式社会主义道路的探索步伐。）2）国内：①新中国成立，“向时代学习，向人民学习”的口号激发了文艺工作者的创作热情；②社会主义改造基本完成，社会主义制度确立，经济建设需调动一切积极因素。2、提出：1956年4月，中共中央政治局扩大会议。3、内容：百花齐放，百家争鸣4、目的：调动一切积极因素，建设社会主义。5、意义：1）是建设新中国文化事业的正确方针和根本保证；2）推动了新中国文化事业的繁荣6、这一时期的文艺成就。（展示部分作品图片、视频资料）1）文学创作《红岩》《红日》《红旗谱》《创业史》《保卫延安》《谁是最可爱的人》《林海雪原》《雷锋之歌》2）电影《上甘岭》《南征北战》《英雄儿女》《青春之歌》《早春二月》《李双双》《五朵金花》3）戏剧《龙须沟》《茶馆》《蔡文姬》《关汉卿》《文成公主》4）艺术精品《东方红》音乐舞蹈史诗《洪湖赤卫队》歌剧《红色娘子军》芭蕾舞剧7、谈谈新中国成立初期文学艺术创作的主要特点？1）数量上：作品众多，体裁广泛2）内容上：提倡“向时代学习，向人民学习”，热情讴歌社会主义革命和建设事业。3）方针上：“百花齐放，百家争鸣”4）成就上：文学艺术作品创作出现了新中国成立以来出现第一次高峰。二、“十年动乱”与文化凋零1、“十年动乱”从文化领域开始1）“文革”的导火线：《文汇报》发表姚文元的《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》。2）文艺惨遭摧残的开始：1966年2月的上海“部队文艺工作座谈会”，江青鼓噪“文艺黑线专政论”2、动乱中“文化的凋零”1）原因：林彪、江青一伙推行文化专制主义。2）表现：（展示相关图片资料）①破除“四旧”，文化典籍付之一炬，国家...
